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第第页海带中碘的提取说课咸阳师范学院附属中学任军安一使用教材人教版高中化学必修第四章第一节实验二教材分析课题来源人教版高中化学必修第四章第一节实验教材地位和作用学情分析知识层面优点初三化学学生已经学习了溶解过滤的基本原理和操作高一化学必修中学习了萃取基本原理及操作规范接触过灼烧实验并具有一定的氧化还原反应相关知识不足没有对灼烧进行系统的学习能力层面优点学生具备溶解过滤萃取等基本操作的能力具有一定的实验探究能力实验动手能力不足缺乏灼烧实验操作能力对于不同基本实验操作个体掌握程度存在差异心理层面优点
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海带中碘的提取》说课
咸阳师范学院附属中学 任军安
一、使用教材
人教版高中《化学必修 2》第四章第一节实验 4— 2
二、教材分析
课题来源：人教版高中《化学必修 2》第四章第一节实验 4— 2
教材地位和作用：
学情分析
（1）知识层面：
优点：初三化学学生已经学习了溶解过滤的基本原理和操作，高一化学必修 1 中学习 了萃取、基本原理及操作规范，接触过灼烧实验，并具有一定的氧化还原反应相关知 识。
不足：没有对灼烧进行系统的学习。
（2）能力层面
优点：学生具备溶解、过滤、萃取等基本操作的能力，具有一定的实验探究能力、实 验动手能力；
不足：缺乏灼烧实验操作
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