一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (9).docx

课题：《20以内退位减法的整理和复习》 教材分析： 本单元在最后安排了“整理和复习”,意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算进行一番回顾和整理,以提升学生对本单元知识的掌握水平。在对“20以内退位减法”的整理部分安排了三项内容:第一,系统呈现“不完整的20以内退位减法表”,让学生整理并从整体上对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识,初步感受到它们的排列是有规律的;第二,引导学生找规律,用对话和提问题的方式,使学生体验到横看、竖看算式排列是有规律的,得数也是有规律的,等等。 一年级的学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段,但是已经具备了一定的观察、比较、综合的意识,在浓厚兴趣的状态下,表现出较强的自信心和表现欲望,形成积极的学习动机。让学生动手操作、动脑操作,更有利于学生思考问题。 教学目标： 1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。 2.能够熟练地进行20以内退位减法的口算。 3.培养学生整理归纳的能力。 教学重、难点：沟通联系,正确、熟练地计算20以内的退位减法。 教学准备：PPT。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、课前复习 1、师：同学们，我们刚学的第二单元，讲的是什么内容呀？ 生：20以内的退位减法。 师：20以内的退位减法，我们学习了哪些知识？ 学生举手发言后，师展示知识点图。 今天我们就来学习，20以内的退位减法的整理和复习。（板书：整理和复习） 二、口算比赛