一年级数学下册教案-十几减5、4、3、2（8）-人教版 (3).docx

《十几减5、4、3、2》教学设计 教学目标： 1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算． 2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力． 教学重点： 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2． 教学难点： 灵活运用十几减几的口算方法． 教具学具准备： 多媒体教学课件等． 教学过程 一、孕伏新知（课件出示） 抢答 　　15-6=　　 11-6= 14-8= 15-7= 12-7= 13-9= 17-9= 14-7= 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用平十的方法，都可以很快地算出答案。 二、明确目标 掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。 三、自主学习 以旧引新，解决问题 12－5＝ 平十法:12-2=10 10-3=7 问题：说说你是怎样计算的。 问题： 1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。 2. 说说你是怎样计算的。 12－4＝ 12－3＝ 四、合作探究 11-2= 11-3= 11-4= 问题：和同桌说说你是怎样计算这三道题的。 五、精讲点拨 总结算法： 平十法:12-2=10 10-3=7 问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？ 六、巩固提高 1. 填一填。 问题： （1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。 （2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。 2. 列算式，并计算。 问题： （1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。 七、布置作业 作业：第19页练习四，第8题。 板书设计 十几减5、4、3、2 12－5＝ 平十法:12-2=10 10-3=7