第12章体育教学评价.pptVIP

* * 第12章 体育教学评价 12.2 体育教学 评价的结构与评价内容 12.1 体育教学评价概述 12.3 体育教学评价的技术与手段 通过本章教学，学生能够理解体育教学评价的本质特点，掌握体育教学评价的技术与手段。 第一节 体育教学评价概述 一、体育教学评价的概念 体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学的原则，对体育的 “教” 与 “学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。 二、体育教学评价的特点 4、是与学生的身体自尊密切联系的评价 运动认知 身体条件 运动能力 兴趣爱好 评价五个学习领域评价主体 评价方式 评价方法 身高 体型 灵敏 1、学生在身体与技能方面的先天差异较大 2、对体育学习评价的视角较多 3、具有“即时评价”的特点 （二）评价者(who) （一）评价目的（what） （三）评价内容(which) （四）评价技术和手段(how) 一、体育教学评价的基本结构 （1）判断学生的体育学习潜力，选拔学生（体育教学评价的选拔目的）； （2）判断学生的体育学习状况，评定成绩（体育教学评价的甄别目的）； （3）发现学生的体育学习问题，帮助进步（体育教学评价的发展目的）； （4）反馈学生的体育学习进步，激励学生（体育教学评价的激励目的）； 第二节 体育教学评价的结构与评价内容 二、体育教学评价的结构和基本内容 　　　　　　　　　　　　　教师 　　　　5、教师自我评价 　 1、教师对学生的成绩评定 　　　　6、教学研究和评课 　 2、教师对学生的鼓励与反馈 教师的教 　　　　　　　　　　 学生的学 　　　　7、学生的评教活动 　　　3、学生的自我评价 　　　　8、教学反馈 　　 4、学生的相互评价 　　　　　　　　　　　　　学生 　　　　 　　　　　　图13-1 体育教学评价的结构和内容图 三、各种“教学评价”的地位和运用频数 对各种体育教学评价的分析 一、教师对学生体育成绩进行的评定内容和方法 第三节 体育教学评价的技术和手段 技评考试+主观评定 有关运动技能的评价 30 运动技能 素质测验+主观评定 速度、耐力、柔韧、灵敏、力量等运动素质 40 运动素质 知识考试+主观评定 体育运动项目知识、体育锻炼知识 20 体育知识 出勤统计+主观评价 出勤率、态度评定 10 体育态度 评分方法 评分内容 分值 方 面 （100分制评定） 一、教师对学生体育成绩进行的评定内容和方法 （5分制评定） 参考行为观察和态度问卷的主观评价 开朗性格、集体融入度 1 心理健康和社会适应 参考出勤和健康标准测试的主观评价 病假率、体适能 0.5 身体健康 参考行为观察和态度问卷的主观评价 积极态度、爱好 0.5 运动参与 参考技能考核与知识考试的主观评价 特长、技能面、体育锻炼知识 3 运动技能 评分方法 评分内容 分值 方 面 二、各类体育教学评价的技术与手段 ２０ １６ １２ ８ 17、课时计划的完成情况18、学生当堂对知识、技能的掌握程度 19、学生练习的质量 20、学生负荷是否合理 教学效果 总 分 　　　　　　　　等 级 评价者姓名 ２０ １６ １２ ８ 13、按时上下课 　 14、严格要求学生 15、课堂纪律状况 　 16、正确评价学生 课堂管理 ２０ １６ １２ ８ 9、教学环节的设计 10、复习提问与新课的安排 11、讲授与练习的比例 12、课堂教学效率 课堂结构 ２０ １６ １２ ８ 5、善于启发思考 　 6、照顾个性差异 7、学习方法的指导　 8、教学语言与板书 教学艺术 ２０ １６ １２ ８ 1、教学目标的明确度 2、讲授内容的科学性 3、重点和难点的处理 4、课堂练习的难易程度 教学内容 评价等级 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 二 级 指 标 一级指标 第十二章 思考题 1、体育教学评价的特点是什么？为什么有这些特点？ 2、用图来表示“体育教学评价的结构和内容，标出你认为最重要的三种评价，说出为什么？ 3、分析各种评价的特点和在当前体育教育改革中的意义 4、为什么各种评价的方法与手段有很大不同？