《南辕北辙》课时教学设计.docx

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2020-11-18 发布于天津
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南辕北辙课时教学设计篇一南辕北辙课时教学设计数学目标认识十三个字能写好十字朗读课文联系上下文理解词语诚恳固执己见等学会质疑读懂故事体会成语的含义第一课时教学过程一谈话同学们我们读过很多成语故事谁能讲给大家听呢揭示课题今天我和同学们合作学习一个新的成语故事板书课题南辕北辙请学生观看动画片南辕北辙问动画片讲了一个什么故事二质疑请同学们拿出字典自己读书试着读懂课文遇到不认识的字用自己喜欢的方法学习生字检查学生识字的情况小组选代表发言我们小组发现辕和辙都有车字旁表示和车有关系我们小组发现固很有趣古表示它

南辕北辙》课时教学设计篇一：《南辕北辙》课时教学设计数学目标：、认识十三个字；能写好十字。、朗读课文，联系上下文理解词语“诚恳、固执己见”等。、学会质疑读懂故事，体会成语的含义。第一课时教学过程：一、谈话。同学们，我们读过很多成语故事，谁能讲给大家听呢？揭示课题：今天，我和同学们合作，学习一个新的成语故事。板书课题：南辕北辙请学生观看动画片《南辕北辙》问：动画片讲了一个什么故事？二、质疑。、请同学们拿出字典，自己读书，试着读懂课文。遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。检查学生识字的情况：（小组选代表发言）我们小组发现“辕”和“辙”都有车字旁，表示和车有