《伯牙绝弦》优秀教学设计(人教版六年级上册).docx

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2020-11-16 发布于天津
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伯牙绝弦优秀教学设计人教版六年级上册小密半迳小学廖云辉设计意图分析本课在单元中的地位设计备课的主要目的新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念认为阅读是学生个性的行为这是学生第二次接触文言文学生已初步掌握了通过多读凭借注释和工具书读通读懂文言文的学习方法而且本文行文简洁流畅不足百字而且古今字义差别不大有助于培养学生借助注释自主读懂课文的意思教学目标确立合适的教学目标要求明确具体细致朗读课文背诵课文能根据注释和课外资料理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情教学重

伯牙绝弦》优秀教学设计（人教版六年级上册）小密半迳小学廖云辉设计意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的）新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念，认为阅读是学生个性的行为，这是学生第二次接触文言文，学生已初步掌握了通过多读、凭借注释和工具书读通、读懂文言文的学习方法。而且本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大，有助于培养学生借助注释，自主读懂课文的意思。教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、朗读课文，背诵课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友