小学科学实验室器材.docVIP

　　 　　小学科学实验室器材篇(一):小学科学实验室仪器名称汇总 　　小学科学实验室器材篇(二):小学科学实验室仪器设备管理制度 　　一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。 　　二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。 　　三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。必须具有《仪器设备总帐》、《仪器设备明细帐》、《低值易耗品明细帐》、《仪器设备报废帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。 　　四、仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。橱有编号，橱窗设卡（橱窗卡），物卡一致，帐卡相符。 　　五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。 　　六、仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借物登记簿》、《实验教学情况记录簿》、《实验教学情况统计簿》、《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。 　　八、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应向分管领导汇报，经审批后予以报废。所有报废物品，均须记入《仪器设备报废帐》。 　　九、加强档案资料的管理。实验室应做好财产帐务/教学业务/技术资料（说明书等）、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案的管理工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。 　　十、做好净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备/电器线路应定期检查，保证人身安全。 　　小学科学实验室器材篇(三):小学科学实验室的设计与布局 　　摘要小学科学实验室，也是小学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料储藏库及成果展览室，也是孩子们科学活动的小天地。科学实验室除了按照标准建设的要求，应该张贴一些实验室的管理规章制度外，还应建立科学实验室的区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学实验室变得立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所的模式，发挥多重功能。 科学实验室将被划分成为围绕四个主题的区域角，有资源材料区域、活动探究区域、成果交流区域和消防安全区域。 　　小学科学实验室，也是小学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料储藏库及成果展览室，也是孩子们科学活动的小天地。科学实验室除了按照标准建设的要求，应该张贴一些实验室的管理规章制度外，还应建立科学实验室的区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学实验室变得立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所的模式，发挥多重功能。科学实验室将被划分成为围绕四个主题的区域角，有资源材料区域、活动探究区域、成果交流区域和消防安全区域。 　　一、区域角的设计原则 　　科学实验室区域角是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动的场所，有利于激发小学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能性，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。区域角的构建一般应遵循以下几个基本原则。 　　1．科学性原则。区域的划分，设施的安置，作品的展示，严格按科学的规范进行。同时内容涉及面要广泛，包括生命世界、物质世界、地球宇宙等多方面的内容，这样才能有利于培养小学生学科学爱科学的良好品质。 　　2．活动性原则。区域角设计时应考虑是否能让学生开展探究活动，原则上不宜展开探究活动的项目尽量少纳入；其次要组织引导学生开展多种区域探索实践活动，让小学生在活动中不断提升探究能力。 　　3．趣味性原则。陈列的实物、模型、标本、展示小学生的佳作以及开展的活动等要有趣味，这样才能有利于激发小学生学习科学的积极性。 　　4．生活性原则。区域角设计与区域活动的开展都要紧密结合学生的生活实际，材料的选择与探究问题的选择都与实际的生活息息相关，这样的活动才更具有意义。 　　5．阶段性原则。区域角设计要考虑学生的年龄特征和教材的特点，所设计的项目要有年级的梯度，即使相同类型的区域角也要有不同的层次，这样才能使小学生获得最大限度地发展。 　　6．安全性原则。工具、仪器、材料的摆放，电器的插座，给水排水的系统的设计，都要考虑实用、安全。同时，切实做好区域角活动的防火、防毒、防伤、防电安全，切实保障学生的生命不受到影响。 　　在遵循构建区域角的设置基本原则的前提下，根据学校的实际，结合教材内容的呈现特点，可以对不同年级的科学专用教室区域角进行主题化布局。 　　二、区域角的科学设计 　　在对不同年级的科学实验室区域角进行主题