五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版(24).docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 【教学内容】九年制义务教育小学五年级第一学期P64-65 【教学目标】 1、通过数格子、剪拼等活动，探索并理解平行四边形的面积计算的推导过程。 2、掌握平行四边形的面积计算公式，并能运用公式计算平行四边形面积。 3、通过操作、观察、比较，发展空间观念，体验转化的数学思想方法。 4、培养学生的合作意识，使其感受探索问题成功的喜悦。 【教学重点】 掌握并正确运用平行四边形的面积计算公式。 【教学难点】 理解长方形与平行四边形之间的联系，能用转化的数学思想推导出平行四边形的面积计算公式。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、复习旧知：说出平行四边形中对应的底和高。 2、出示校园情境图，猜测：平行四边形面积怎么算？ 3、揭示课题。 二、合作互助，探索新知 1、同桌合作：验证你们的猜测。 2、汇报交流：平行四边形的面积是多少？你是怎么想的？ 3、讨论：原来的底变成了什么？原来的高变成了什么？ 4、推导计算公式：平行四边形面积=底×高 字母公式：S=ah 三、巩固练习，夯实提升 1、计算：求下面平行四边形的面积。（任选一题） 2、填表： 平行四边形 底 7m 6cm 高 0.4m 9dm 面积 30cm2 10.8dm2 选择： ① 150dm ① 150dm2 ② 1500cm2 ③15dm (2)如右图，计算这个平行四边形面积 ①6× ①6×7.5 ② 8×10 ③ 8×7.5 10 4、应用： 一块平行四边形的草坪，底是15米，与这条底边相对应的高是6米。如果平均每平方米可种植3棵小树苗，那么这块草坪一共可种植多少棵小树苗？ 四、课堂总结。 【板书设计】 平行四边形的面积 平行四边形的面积=底×高 长方形的面积=长×宽 S=ah S=ab =6×3 =18(cm2)