护理本科生理学教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 生理学教学大纲 一、课程名称： 生理学 (Physiology)。 二、教学对象： 本大纲适用于护理医学专业本科。 三、学分与学时： 3.0学分。总学时为54学时。 四、课程模块类别及课程属性： 本课程为护理医学专业基础课程模块必修课。 五、课程性质、任务和要求： 生理学是一门研究正常人体生命活动规律的科学，是重要的医学专业基础课。本课程内容包括绪论、细胞基本功能、血液、血液循环、呼吸生理、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖等生理学方面的基本知识。医学生学习生理学目的是掌握生命活动现象和规律的基本知识、基本理论和基本技能，学会断定机体生命活动的正常与异常，初步学会运用这些知识，来分析机体各组织、器官活动的规律及其功能和功能的调节，为后续课程和医疗卫生实践打下扎实的理论基础。 医学生学习生理学，要树立科学的观念，以人体解剖学、细胞生物学、生物化学等基础学科的基本知识作为理论基础，客观地认识人体生命现象、规律，运用辩证思维的学习方法进行比较、分析、总结和归纳，逐步积累、掌握大量的基本概念、基本知识，把抽象的生理知识具体化、形象化。 六、教学重点： 生理学是研究正常人体生命活动规律的科学。教学内容围绕概念、分类和特点、功能和意义、产生机制、调节和影响因素等方面的基本知识，以生命活动的规律及其产生机制、生理功能及其调节等为重点。 七、主要先修课程： 本课程先修课程有《系统解剖学》、《组织学与胚胎学》 八、教学目的要求和主要内容： 第一章 绪论 第一节 生理学的研究内容和方法 【目的要求】 1．熟悉生理学的概念与任务。 2．了解生理学研究的三个水平。 3．了解生理学研究的方法 【主要讲授内容】 1．生理学研究的三个水平 2．生理学研究的方法 【重点】 生理学的任务。 【难点】 生理学研究的三个水平。 第二节 生命活动的基本特征 【目的要求】 1．掌握兴奋性的概念。 2．了解生命活动的基本特征。 【主要讲授内容】 兴奋性 【重点】 兴奋性的概念。 【难点】 兴奋性与兴奋的区别。 第三节 人体内环境与稳态 【目的要求】 1．掌握内环境和稳态的概念及其含义。 2．熟悉体液的组成与分布。 3．熟悉内环境稳态的维持。 4. 熟悉内环境和稳态的生理意义。 【主要讲授内容】 1．体液及其分布 2．内环境 3．稳态 【重点】 内环境和稳态的概念。 【难点】 稳态的重要意义。 第四节 人体生理功能的调节 【目的要求】 1．掌握神经调节和体液调节的特点，并能举例说明。 2．掌握反射的概念。 3．掌握负反馈的概念及其生理意义，并能举例来区别。 4．熟悉正反馈的概念、特点, 并能举例来区别。 5．熟悉神经调节、体液调节和自身调节的概念。 6．了解非自动控制系统、自动控制系统和前馈控制系统的特点。 【主要讲授内容】 1．生理功能的调节方式 2．体内的控制系统 【重点】 1．神经调节和体液调节的特点。 2．负反馈的概念及其生理意义。 【难点】 1．神经调节的过程。 2．负反馈和正反馈的过程。 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能 【目的要求】 1．掌握单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念、特点，并能举例来区别。 2．掌握细胞膜物质转运的四大类转运方式，易化扩散和主动转运的分类。 3. 熟悉被动转运和主动转运的主要区别。 4．熟悉钠-钾泵的概念、生理作用。 5. 了解钠-钾泵的生理意义。 6．了解细胞膜的化学组成和分子结构。 【主要讲授内容】 物质的跨膜转运 【重点】 细胞膜物质转运的四种形式、单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念和特点，易化扩散和主动转运的类型。 【难点】 钠-钾泵的生理意义和生理功能，膜蛋白介导的物质跨膜转运。 第二节 细胞的跨膜信号转导功能 【目的要求】 1．掌握第二信使的概念和目前比较重要的第二信使的种类。 2．了解G-蛋白、环-磷酸腺苷、三磷酸肌醇、二酰甘油的主要生理作用。 3．了解G-蛋白耦联受体信号转导的两种途径传导机制。 4．了解离子通道受体介导的信号转导和酶耦联受体介导的信号转导。 【主要讲授内容】 G-蛋白耦联受体介导的信号转导 【重点】 第二信使的概念和目前比较重要的第二信使的种类 【难点】 G-蛋白耦联受体信号转导的两种途径传导机制 第三节 细胞的兴奋性与生物电现象 【目的要求】 1．掌握静息电位、动作电位的概念及其产生的主要离子机制。 2．掌握动作电位特点。 3．掌握阈强度（阈值）的概念。 4．熟悉动作电位产生的条件及其与局部兴奋的区别。 5．熟悉刺激、反应、可兴奋细胞(可兴奋组织)的概念。 6．熟悉组织兴奋时兴奋性的周期性变化。 7．了解静息电位、动作电位的主要影