如何写好小学五年级的语文作文.doc

如何写好小学五年级语文作文 对于小学五年级的学生来说 ; 要懂得写作是为了自我表达和与人交流 ; 要能写简单的纪 实作文和想象作文。那么怎样写好作文呢？ 有人把写好作文总结为两句话： 动之以情 ; 晓之以理。 这两句话的意思就是 ; 如果你的文 ; 写成记叙文时 ; 很好地解决了 “动之以情” 的问题 ; 写成议论文时 ; 很好地解决了 “晓之以理”的问题 ; 那么你的作文问题也就解决了。 一、 怎样写人写人 ; 是小学作文训练的基本功之一。 在记叙文中 ; 人和事是不可分的 ; 关 键是看题目如何要求。 要求写事的题目 ; 文中的人要为事服务； 要求写人的题目 ; 文中的事必 须为人服务。 写人为主的记叙文 ; 就是要通过一件或几件事 ; 来表现人物一种或多种品质。 写 人的继续文 ; 叙事不要求完整；记事的记叙文 ; 虚实要求完整 ; 而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 ; 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人 物; 对所写人物必须进行必要的外貌、 语言、动作、心理等方面的描写。但是 ; 从以事写人这 个角度来说 ; 最好是选择一件最能反映此人某一特点的事 ; 并把这件事写好。 在写事情的时候 ; 要选择典型的事例。 所谓典型 ; 就是能集中反映中心思想的事 ; 能够表现人物的好思想、 好品 质、美好情感的事。对小学生来说 ; 选择典型事例 ; 要着眼于小事 ; 选择那些最能反映深刻意 义的小事。这样的事表面上看 ; 都是普普通通的凡人小事 ; 但是其中却蕴涵着深刻的意义 ; 这 就是我们常说的“小中见大” 。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二 是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人 ; 这些事可以是完整的 ; 作者必 须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） ; 一一交代清楚 ; 也可以是不 完整的 ; 只着重于某几点进行叙述。 更多的是在一篇文章中 ; 有的事详写； 有的事略写； 有的 1 / 8 事要求写得比较完整 ; 有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人 ; 同样要对人物进行必要 的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物。写人的文章要会在叙事的过程中 ; 对最能表现人物思想感情、性 格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写 ; 也就是学会刻画人物。 也叫肖像描写 ; 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。 来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系 ; 具体说：通过外貌 描写 ; 使人物的形象更丰满 ; 能给读者留下深刻印象；通过外貌描写 ; 揭示人物的身份；通过 外貌描写 ; 展示人物在特定场合的内心世界； 通过外貌描写 ; 表现人物性格、 精神面貌和思想 品质。 总之 ; 外貌描写要和表现人物特点、 突出文章的中心思想紧密配合。 外貌描写要传神 ; 切忌脸谱化 ; 反对那种部分主次 ; 从头写到脚、千人一貌的写法。 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话； 独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露 ; 对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可 以起到“闻其言 ; 见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精 心筛选 ; 把那些足以能表现人物的个性特点、 最能表现中心思想的语言 ; 写进文章中； 二是好 的语言描写 ; 一定是符合当时的情景 ; 符合人物的性格、 身份、性别、年龄和文化修养等方面 的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面 ; 说话人后面用引号；说的话在前 ; 说话人 写在后 ; 用引号、 句号；前后各引一句或几句 ; 中间交代谁说的 ; 用逗号； 只写人物语言 ; 不写 说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业 ; 避免行文死板。 3. 动作描写是通过人物 的行动、 动作 ; 来表现人物的思想性格的一种方法。 一个人的行为、 动作 ; 往往是他的思想感 情、性格特征的最真实的外化。看一个人 ; 不仅要听他怎么说 ; 更要卡他如何做 ; 正所谓“听 其言 ; 观其行” ; 因此 ; 动作描写是直接刻画人物形象 ; 展示人物精神面貌 ; 把人物写“活”的 重要手段。 那么 ; 怎样描写人物的动作呢？首先 ; 要选择关键性的动作来写。 一个人做事的时 2 / 8 ; 会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求 选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次; 要写准确。同一个动作可以用很多动词来 表示 ; 但只有那些有特色 ; 最能反映人物气质的动词 ; 才能把人写“活” 。有一位作家说过