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语文课堂教学教学具体操作抽象谈常有年青教师问起如何备课如何上课等等教学中很具体的问题如果不结合课例说起来总是太原则而且难免琐碎现就所问事实上也是需要共同探讨的十个问题做个抽象归纳为省篇幅计例子只好从略一如何备好一篇课文备好课是上好课的前提备课前要先粗备一个单元了解这一节在一个单元里的地位和作用既不能游离于单元之外也无需将整个单元的任务让一篇全承包了要让自己处在双重阅读者理想阅读者和学生阅读者的位置多做换位思考而不是一下子就站在教学者的角度先入为主老是想着应该怎么教怎么教不要忙着读教参相信自己的第
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语文课堂教学教学具体操作抽象谈
常有年青教师问起“如何备课” “如何上课”等等教学中很具体的问题。如果不 结合课例,说起来总是太原则, 而且难免琐碎。 现就所问——事实上也是需要共 同探讨的十个问题,做个抽象归纳。为省篇幅计,例子只好从略。
一、如何备好一篇课文 备好课是上好课的前提:
1、备课前要先“粗备”一个单元,了解“这一节”在一个单元里的地位和作用。 既不能游离于单元之外;也无需将整个单元的任务,让一篇全承包了。
2、要让自己处在双重阅读者——理想阅读者和学生阅读者——的位置,多做换 位思考, 而不是一下子就站在教学者的角度, 先入为主, 老是
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