复制与粘贴课件.docVIP

PAGE PAGE 1 复制与粘贴课件 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《复制与粘贴》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材： 《复制与粘贴》是北京版小学信息技术教材，第一册19课的内容。他是小学信息教育中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解复制和粘贴的方法，学会常用工具栏上和菜单中的复制与粘贴的使用。这对于学生以后学习小学信息技术很重要，所以老师一定要对这节课有充分的重视。 二、说学生: 我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过信息技术学科的学习，已经具备了一定的信息技术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习信息技术的兴趣。 三、说教学目标： 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识与技能： 1. 了解剪贴板的基本功能。 2. 熟练掌握对象的复制和粘贴，并能使用快捷方式操作。 过程与方法： 通过自学的学习方式，培养学生自主学习的能力。 情感态度与价值观： 体验计算机绘画的特殊方法，说出其与普通绘画的差异。 四、说教学重点： 根据教学目标和学生的情况我确定本课的 重点为：图形的复制、粘贴，体验计算机绘画的特殊方法。 难点为：使用快捷方式，准确熟练的进行复制、粘贴操作。 五、说教法学法： 新课标提出“信息技术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。 根据上述要求和本课的具体情况我打算采取演示 讲解 自学等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。 同时引导学生采取自学法和讨论法为主的学习方法，来完成自己的学习任务。 六、说教学的过程： 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： 一、复习旧知，激趣导入 1、师：春天来了，天气渐渐暖和起来了，你还感觉到了什么变化？ 学生回答… 板书：小树，燕子，太阳，小草，小河…… 师：春天万物复苏，到处生机勃勃，今天我们就用画图板来为我们的作品增加春天的色彩。师打开未来小学图. 二、自主探究 （一）画小树 1、师：下面我们为这幅图添加小树， （1）观察这棵小树的外形是用什么工具绘制而成的？学生答：（椭圆和三角形） （2）绘制的顺序是什么？ 学生答：先分区绘画，再调整合成. （二）画小树 2、师：下面我们画小树的果实，可以用什么工具？ 学生答：椭圆， 师：五个果实，用几次椭圆工具？ 学生答：五次， 师：如果只用一次椭圆工具，你能画出五个果实吗？ 学生演示（板书：复制与粘贴） 师：总结步骤：选中，复制，定位，粘贴 学生：注意倾听 3、学习继续完成复制果实的操作。 4、师：为什么选择复制后，就能粘贴出多个一模一样的图形呢？ 学生思索并回答 老师出示：课件剪贴板 clipbrd.exe 学生尝试操作，并演示。 （三）快速复制 1、快捷键的使用 2、使用拖动方式进行复制 （老师演示，学生自学，学生尝试） 三、拓展提高 教师演示在文件之间粘贴，个性化处理效果 可以将太阳，燕子复制粘贴到文件中。 学生操作，演示 四、评价作品 谁愿意把你的作品展示给同学们？ 学生评价作品，并谈收获。 五、教师小结 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、师：今天我们学习了在电脑绘画中使用复制、粘贴，有了复制、粘贴，我们所画出的世界才会变得更美丽。希望同学们课后做一个有心人，不断去探索、去发现。 以上是我在预设教学《复制与粘贴》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！