初中群文阅读教学中的情感教育研究.pdf

初中群文阅读教学中的情感教育研究 摘要 誓素质教育”“语文核心素养”“情感态度与价值观”等概念的提出，要 求我们加快对学生实施情感教育的步伐，而这些都与语文教育的情感目标不谋 而合。阅读教学是语文教学的重要分支，阅读的过程能触发学生的情感，也有 助于学生情感能力的培养。为了增加学生的阅读量，满足学生的情感需要，群 文阅读教学降世了。群文阅读教学是近几年来兴起的一种新式阅读教学方法， 它的问世为教师对初中生进行情感教育提供了新的契机。 本文将群文阅读与情感教育结合起来，以初中部编版语文教材为例进行研 究，主要包括以下内容：首先文章指明了在群文阅读教学中进行情感教育的原 因，并对群文阅读和情感教育的研究现状进行总结，同时还谈到文章的写作思 路、研究方法以及论题的研究意义；接着文章对群文阅读和情感教育的概念进 行界定，指出论题的理论依据主要有需要层次理论、建构主义理论、人本主义 理论，并说明在群文阅读教学中进行情感教育的意义；接着又介绍了群文阅读 教学中情感教育的内容和途径，教师可以通过设定议题、文本选择、建构情感 来对初中生进行情感教育，使学生产生情感共鸣；最后分析了在群文阅读教学 中进行情感教育应注意从教师、学生和作者这三个角度进行分析，要关注学生 的发展，还要立足于教师专业发展，教师在教学时要联系学生的实际，还要注 意引导学生进行理性思考，辨证地分析作者的情感。 关键词：群文阅读教学；情感教育；议题；途径 ResearchonEmotional in Education Group inJuniorSchool ReadingTeaching High Abstract Theintroductionofthe core education”．”Chinese conceptsof”quality attitudeand USto the of accomplishment”and”emotionalvalues”requiresspeedup pace for emotionaleducation coincideswiththeemotionalofChinese students，which goal isan branchofChinese of education．Readingteachingimportant teaching，theprocess Can alsocontributetothecultivationofstudents’ students’emotion，but readingtrigger emotional ordertoincrease volumeandmeetstudents’ ability．In students’reading emotional hasfallenintothe needs，groupreadingteaching world．Groupreadingteaching isanew methodwhichhas inrecent its r