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初中记叙文写作序列化教学研究 摘要 写作是初中语文教学的重要内容，记叙文是中考作文的主要考察文 体。但在日常教学实践中，学生的记叙文写作水平并不十分理想。初中 语文课堂上的记叙文写作教学存在随意无序的问题。因此，进行初中记 叙文写作序列化教学研究就显得极为迫切。在剖析了中学写作教学现状 和写作序列化教学研究现状以后，发现初中记叙文写作序列化教学研究 有着非常重要的理论意义和实践意义。根据义务教育语文课程标准、教 育心理学理论和记叙文文体知识，立足于初中生心理特征及写作心理， 结合学术界已有的写作序列化教学研究经验，构建了教学目标和写作指 导两方面的序列。为落实初中记叙文写作序列化教学，提出了借鉴范文、 有序训练、多样评价三条教学建议，并制定了初中三年记叙文序列化写 作教学计划。 关键词：记叙文：写作教学：序列化 ResearchonSerializationof Narrative Teaching Writing inMiddleSchool Abstract isan ofChinese inmiddle narrativeis Writingimportantpart teaching schools，and themain of intheentranceexamination．Butinthe stylecomposition dailyteaching students’narrativelevelisnot ideal．Thereisarandomdisorder practice，the writing very inthe ofnarrativeinmiddleschool is classrooms．Therefore，it teaching writing extremely to out in urgentcarrytheresearchofnarrativeserializationmiddleschool writing teaching After the situationof inmiddleschoolsandandthe analyzingpresent writingteaching currentsituationof serialization isof theoreticaland writing teaching，itgreat practical todiscovertheserializationofnarrativeinmiddleschool significance teaching writing tothe educationChinesecurriculum of the According standard，the