基因控制生物的性状---好.ppt

第二章 生物的遗传和变异;学习目标：;遗传:;变异：;观察几种生物性状;活动一：人体性状大搜查 以小组为单位分工合作，开展活动 ，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。 ;人的一些性状;人的一些性状;人的一些性状;人的一些性状;人的一些性状;人的一些性状;人的一些性状;活动二: 分组讨论，看那组成员回答得既快又准确。;讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？;讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？;讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？;讨论4：什么是相对性状?举例说明.;区分; 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明 自然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象 2、性状是指（ ） A 生物体的形状 　　 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小 3、下列性状中不可以遗传的是（ ） A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑 4、下列属于相对性状的是：（? ） A、狗的的白毛和卷毛????? B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒????? D、番茄的红果与海棠的红果 ;练习：下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？;思考;转基因鼠的实验;;转基因技术;转基因猪： ;转基因鲤鱼;练习;练习;判断;小结：