部编版初中语文教材助读系统探究--以七、八年级教材为研究对象.pdf

部编版初中语文教材助读系统探究 一一以七、八年级教材为研究对象 摘要 助读系统是语文教材四大组成系统之一，通过助读系统可以把握教材 编者的编辑理念，帮助教师和学生掌握教学目标。2016年开始使用的部编 版教材特色鲜明，汇聚了众多专家学者和一线教师的智慧。其助读系统有 很多值得探究的地方，本文就是通过对其助读系统的内容和组成模式的分 析，探讨教材的编辑理念，讨论如何借助助读系统来提升教学效果。 论文分为五个部分： 第一部分，分析语文教材助读系统的概念、理论依据及作用。助读系 统是语文教材四大组成系统之一，体现教材编者编辑理念、指明教学目标、 帮助学生理解教材的提示系统。 第二部分，探讨部编版教材助读系统各模块的构成模式。部编版教材 包含助读系统的模块是选文(阅读)、课外古诗词诵读、名著导读。不同的 模块有不同的功能，因此，其助读系统构成模式也相应有所区别。论文对 这三个模块助读系统构成模式进行了分析。 第三部分，对部编版教材助读系统构件的具体内容进行分析。部编版 教材助读系统主要由提示语、注释、图像、补充资料等四个构件组成，论 文分析各构件的内容特点，并将其与2008年人教版教材内容对比。 第四部分，探讨部编版语文教材助读系统的编辑理念。部编版教材的 教学目标明确，注重由浅入深，逐步建立学生的语文基础知识体系，锻炼 学生的语文能力，体现语文教材的工具性与人文性。 第五部分，讨论如何在教学中利用部编版教材助读系统，并提出一些 在使用过程中应当注意规避的问题。建议教师通过助读系统掌握教学目标， 重视培养学生的语文核心素养，逐步培养起学生的知识系统和能力。学生 则要学会利用助读系统来促进自己的学习。使用时，教师和学生都要提高 对助读系统的认识，学会利用助读系统提高教学效率。 关键词：部编版教材初中语文教学助读系统编写理念 Abstract The aid isoneofthefouror oftheChinese readingsystem majcomponents the aid editorial the textbook．Through of textbook readingsystem，the concept editorcanbe to teachersandstudents the graspedhelp masterteaching editorialtextbooksthat tobeusedin2016aredistinctive objectives．The began intheir the wisdomof and collections，bringingtogether manyexperts，scholars front—lineteachers．Thereare of inthe manyplacesworthyexplorationreading aid article the ofthetextbook system．Thisexploreseditingconcept by thecontentand ofits analyzing compositio