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总校小学阶段课程标准语文试题 单位 姓名 一、填空。 1、语文课程的基本特点是  任教学科年级 和  的统一。 2、课程目标根据 、 、 三个维度设计。 3、第一学段，学生应认识常用汉字 个左右，其中 个左右会写。 背诵优秀诗文 篇（段）。课外阅读总量不少于 万字。 4、第二学段，学生应认识常用汉字 个左右，其中 个左右会写。 背诵优秀诗文 篇（段）。课外阅读总量不少于 万字。课内习作每学年 次 左右。 5、第三学段，学生应认识常用汉字 个左右，其中 个左右会写。背诵优秀诗文 篇（段）。 课外阅读总量不少于 万字。课内习作每学年 次左右。 6、课标提出，第三学段学生默读要有一定的速度， 默读一般读物每分钟不少于 字。 二、单项选择题。 1、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是（ ）阅读目标。 A 、第一学段 B 、第二学段 C 、第三学段 2、教材选文要具有（ ），文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 A 、人文性 B 、工具性 C 、典范性 3、识字与写字的要求应有所不同， 1— 2 年级要（ ）。 A 、多认少写 B 、少认多写 C 、多认多写 4、各个学段的阅读教学都要重视（ ）。 、诵读和浏览 B 、精读和略读 C 、朗读和默读 5、1—4 年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自 信心。 A 、写作能力 B 、写作兴趣 C 、写作技巧 6、“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。“是（ ）写字要求。 、第二学段 B 、第三学段 C 、第一学段 7、（ ）是语文学习和发展的主体。 A、学生 B 、教师 C 、学生和教师 8、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A 、个性化 B 、整体化 C 、综合化 9、新课程的核心理念是（ ） A 、为了每一个学生的发展 B 、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学 率的需求 10、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 ( ) A 、充分认识知识对社会的价值 B 、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 、让学生尊重知识尊重教师 D 、将知识转化为巨大的经济利益二、判断。 1、语文能力是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。 （ ） 2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（ ） 3、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（ ） 4、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（ ） 5、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ） 6、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。 （ ） 7、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（  ） 8、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举 手回答。（ ） 9、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（ ） 10、“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 ”是课标在第 二学段的阅读方面的要求。（ ） 课标考试答案 填空 1、工具性）和（人文性） 2、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 3、1600、800、 50、5 4、2500、1600、50、40、 16 5、3000、2500、60、100、 16 6、300 选择 1、B 2、C 3、A 4、C 5、B 6、A 7、A 8、A 9、A 10、B 判断 1、√2、√ 3 、×4、√5、× 6、× 7 、√ 8 、× 9 、× 10、×