案例教学法在《现代教育技术学》公共课教学中的应用研究.pdf

案例教学法在《现代教育技术学》公共课教学中的 应用研究 摘 要 师范类高校开设现代教育技术学公共课，目的是培养未来教师的信息技术应用 能力，更好地顺应当前教育信息化的要求。“互联网+”时代，为推进教师教育信息 化，对于大学生信息化教学能力的要求也要更上一个台阶。那么，如何创新课堂教 学模式，提高现代教育技术学公共课教学质量呢?俗话说“讲道理不如讲案例”， 案例教学法作为一种新兴的教学方式以其独特的优势现已进入大学课堂。本文试图 将案例教学法引入现代教育技术学公共课课堂教学，提高课堂教学效果，故本研究 具有重要的现实意义。 案例教学法最大的特点就是能够将理论联系于实际，现代教育技术学公共课本 身就是一个专业性、理论性、实践性都非常强的课程，将案例教学法融入现代教育 技术学公共课，使二者优势互补。本研究运用问卷调查法对目前正在上现代教育技 术学公共课的班级教学情况进行调研，分析目前现代教育技术学公共课教学中出现 的问题并总结。笔者针对存在的问题，运用案例教学法构建课堂案例教学活动流程， 分为课前、课中、课后，并以微信公众号“教育技术微课堂”为载体，将案例教学 法实施流程融入课堂教学活动中，试图发挥教学案例的境脉优势，创新课堂学习方 式。最后将此流程应用于《微课的设计与制作》学习单元中付诸实践，并对案例教 学实施的效果采用学生自评、互评方式进行评价和反思。对于微课作品的评价，教 师设计评价表从作品制作的各个方面结合学生自评、互评和师评计分进行综合评价。 本题以案例教学法的理论分析，设计、开发、实施和评价为主线，研究达到预 期的目标。实践表明，案例教学法在现代教育技术学公共课中实施效果良好，在一 定程度上提升了学生的学习兴趣和自主学习的能力，帮助学生理解枯燥乏味的理论 知识，提升了学生实际的案例分析水平、合作学习能力，也提升了学生分析问题和 解决问题的能力。对提高教师的授课效果，提升学生信息技术应用能力以及激发学 生的创新能力都具有积极的现实意义。 关键词：案例教学法；教学案例；现代教育技术学公共课；教学活动设计；评价 onthe ofCase Methodin TheResearch Teaching Application Educational PublicCourseofModern the of Teaching Technology Abstract ModernEducational in The of the courseof Technology offeringpublic purpose thefuture to information universitiesiStocultivate teachers’abilityapply normal to the ofcurrenteducational andbettercomform requirements technology to the era order infonnatio血zation．Inthe of”Internet+”，inpromote