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单元教学计划 姜灶中学：朱勇杰 初二年级 第一学期 项目：排球 课时（ 5 节） 班级人数：男 25 女 20 单 1. 学生进一步了解排球运动的基本常识和简单规则， 知道正面双手传球和侧面双手垫球的 元 作用和方法，记住传球动作的三大关键——“一对、二迎、三送” 。 目 2. 80% 以上的学生能学会正面双手传球和侧面双手垫球动作并通过组合练习和教学比赛达到巩固垫球技术和运用传球技术的能力。 学生愉快地参与练习， 充分体验排球运动的乐趣， 勇于展示自我， 萌发创造思维， 乐于合作，在群体练习中学会尊重同学，热爱集体。 课 教学内容 次 1.熟悉球性练习： 双手拍球 双手交叉拍球 2.正面双手传球： 传固定球 自垫传球给同伴 同伴用 接球 手型接来球）  教学目标 主要教法、学法 1. 学生理解熟悉球性练习是培养球感 熟 悉 球 性 练 习 以 学 的重要方法，通过平时所学、所看 生为主，老师做示范，尽 的正确动作方法进行练习，在练习 量减少约束活动重点加 过程中进行思考。 强巡视和提示，让学生发 2. 90% 以上的学生能模仿老师动作做 挥想象力和模仿才能。 出传球动作。 70%以上学生 注 意 提 示 学 生 观 察 能够掌握正面双手传球的手型，记 周围情况，避免相互干 住三要点：“一对、二迎、三送” 。 扰。 3. 学生乐于参加练习，并为完成练习 传 固 定 球 前 先 做 徒 要求而满足， 乐于接受老师的指导， 手模仿传球动作，相互检 情绪高，课堂气氛好。 查手型是否正确，纠正。 练习密度： 30%— 40% 平均心率： 110— 130 次 /分 复 习 正 面 双 手 传 1. 学生记住传球的动作要点，知道两 球： 人一组和三人一组传球的方法。 两人一组对传球 （ 5 2. 80% 以上学生学会正面双手传球的 米） 动作，并且能够在比赛中熟练运用。 2 三人一组对传球 3. 学生有反复练习的兴趣，有完成动 2.隔网对传球比赛 作的信心，有强烈的竞争意识和集 体荣誉感。 4. 练习密度： 50% 平均心率： 120— 140 次 /分  复习时多做提示，让学生练习时进一步完善动作， 可 让 学 生自 由组 合进行多人传球练习，培养学生的创造力。 传球比赛中，参与学生活动，充分调动学生的积极性，和合作意识。 复 习 正 面 双 手 垫球： 两人一组对垫 三角垫球 2.侧面双手垫球 体侧垫固定球  学生能够回忆正面双手垫球的动作要点，了解侧面双手垫球动作方法，并且找出两者的不同点进行动作技术的思考。 90 以上的学生能够熟练运用正确双手垫球动作进行练习。 80 以上的学  在 三 角 垫球 时对 于侧面的来球要求学生进 行综合考虑，对于学生难接球的情况下，进行提示。并通过示范让学生了解体侧接球及步伐移动 1 生能够掌握体侧垫球的技术要点， 技巧。 并能够模仿老师做动作 两 人 一 组垫 固定 球 学生积极参与练习， 认真进行思考， 练习，重点体会击球点和 一抛一垫 细心体验动作要点，有自信心和较 用力方向。 强的成功感。 一 抛 一 垫要 求手 臂 4. 练习密度： 30%— 40% 的反弹面应对准来球方 平均心率： 120— 130 次 /分 向。 复 习 侧 面 双 手 垫 1. 学生能记住侧面双手垫球的动作要 球： 点及步伐移动技巧。 一抛一垫 2. 80% 以上的学生能够做出侧面双手 三角垫球 垫球的正确动作， 并在练习中运用。 4 3. 学生乐于接受教师指导，有较强的 学习欲望，做到相互观察，学生， 指导，共同进步。 4. 练习密度 30% — 40% 平均心率： 110— 120 次 /分  自主练习，两人或三人一组合作练习为主，提示注意相互观察，相互学习。 提 示 学 生及 时移 动尽量采用正面垫球，来不及时再采用侧垫。 1.圆圈传垫球游戏 1. 学生记住比赛规则和要求，合理运 用传、垫球技术动作。 2.教学比赛 : 2. 80% 以上学生能够做到运用技术动 5 对 5 传垫球比赛 作的准确性、规范性。 70% 能够较熟练的做到技术动作的综合运用。 5 3. 学生参与游戏，比赛的气氛好、情 绪高、积极性强，并且有较强的团 结意识和“友谊第一、比赛第二” 的友谊精神。 练习密度： 25%— 35% 平均心率： 100— 120 次 /分  将 学 生 分组 分配 到各场地，规定简化规则的教学比赛形式，选出若干骨干做裁判。 规 定 采 用只 有发 球（或抛球） 、传球和垫球的教学比赛形式、方法、规则及求。 教师巡回指导，适时讲评指出存在问题。 2 体育与健康实践课教案 1 教学内容 排球：熟悉球性练习、正面双手传球、 1. 学生理解熟悉球性练习是培养球感的重要方法， 通过平