1设计思维与表现（整理）.ppt

第三章 设计思维的起点——联想 [思维导图基本特征] （1）注意的焦点清晰地集中在中心词或中央图形上； （2）主题的主干分出分支从中央图形向四周放射； （3）分枝由一个关键的图形或关键词（卫星词）构成，相关 的话题也以分枝形式表现出来，附在更细的分枝上； （4）用文字搭架，闪光点加入图形。图文互补，尽量准确地 捕捉联想闪光点。 第三章 设计思维的起点——联想 第1步：喷射式的发想 确定中心概念后，快速地在这个词四周的引线上写出前数个联想的单个关键词，不能停下来选词，要把进入脑海的第一个词写下来，这一点很重要，不要管这些词是否很荒诞，这往往是打破旧的限制习惯的关键。 创造充分的“自由联想” 的环境、过程。 [思维导图的训练步骤] 第三章 设计思维的起点——联想 第三章 设计思维的起点——联想 第2步：深入联想 在写下的数个词当中的任何一个词中找到进一步的联想， 把这个词作为卫星词，再做放射性联想。按照它的放射的 本质，每个加到思维导图上的关键词或图形都可以自成一 体地产生无穷多的联想的可能性。 常见的“联想” 有逻辑联想和形象联想。 逻辑联想 形象联想 第三章 设计思维的起点——联想 第3步：寻找关联 暂停下来，仔细看所生成的众多想法，1）找出与众不同的新元素或令自己激动的亮点；2）在不同的枝节上，可能找到一定的联系，善于发现并把他们结合起来，可用不同颜色的笔标出来。 注： 距离中心词越远的元素创新性越强； 2）两个元素的距离越远，一旦发生意义关联或形式关联，则创意越新。 第三章 设计思维的起点——联想 第4步：提出方案，画草图 把有价值的想法提出来，结合、围绕要解决完成的题目做进一步联想、完善，提出创意方案，完成草图设计。 两个原则： 1）开发新元素（没被使用或没被引起注意的元素）； 2）减法原则（用最少的元素、最简洁的方式表达创意）。 第三章 设计思维的起点——联想 [提示1] 在由源中心概念或分枝中的卫星中心词发想时，可按这些提 示来联想： ★ 分类：人物(性别/年龄/古今/地域)、动物、植物、事件； 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、感觉等。 ★ 发问：什么？在什么地方？什么时候？为什么？谁？ 哪 一个？怎么样？等等。 第三章 设计思维的起点——联想 [提示2] ★ 可表达对热门话题的看法: （如：环保、国际关系、e时代等） ★ 对传统观念的反思； （如：历史追溯、时代变迁、教育反思等） ★ 对生活细节的点滴思考、认识、顿悟； （如：生活潮流、关心老人、对金钱、真情的看法等） ★ 对图形变化的趣味追求、幽默组合。 （如：生活趣事等） ★ … … 第四章 设计思维的训练 课程作业一：头脑风暴 作业内容： 以“水”、“火”为主题进行联想头脑风暴作业尺寸及要求：1.A4纸上进行文字头脑风暴 2.并用图形进行二次重构 3.用一幅图表现主题 2、创造性思维的形式 二、形象思维 形象思维是一种表象——意象的运动。通过实践由感性阶段发展到理性阶段，最后完成对客观世界的理性认识。在整个思维过程中一般不脱离具体的形象。通过想象、联想、幻想，常常伴随着强烈的感情、鲜明的态度，运用集中概括的方法而进行的思维。 所谓表象是通过视觉、听觉、触觉等感觉、知觉，在头脑里形成所感知的外界事物的感知形象——映像。 通过有意识的、有指向的对有关表象进行选择和重新排列组合的运动过程，产生能形成有新质的、渗透着理性内容的新象，则称意象。 形象思维在每个人的思维活动和人类所有的实践活动中，均广泛存在，具有其普遍性。 “协和”飞机的外型设计，是对鹰的仿生。但其设计构思，既不是鹰的外型表象的简单复现，也不是以往所有飞机外形的照搬。而是设计师根据“协和”飞机的各种功能要求，在上述“鹰”等表象的基础上，有意识、有指向的进行选择、组合、加工后形成的新象——即意象。 第二章 设计思维的模式/2.2 创造性思维的形式 第二章 设计思维的模式/2.2 创造性思维的形式 第二章 设计思维的模式/1.2 创造性思维的形式 三、直觉思维 直觉是人类一种独特的“智慧视力”，是能动的了解事物对象的思维闪念。直觉思维能根据少量的本质性现象为媒介，直接把握事物的本质与规律。是一种不加论证