20162017学年高考语文二轮复习专题专项练传统文化表达10练.docx

专题专项练 ( 六) 传统文化表达 10 练 1．古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏 举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。 ( 各不超过 25 字) (1) 陈璋，字 。说明： (2) 孙冠群，字 。说明： 解析： 本题综合考查古人的 名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的能力。首 先应仔细阅读题干，弄清要求是什么，题干 中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名 字进行分析，明白“璋”为玉器名， “冠群”意思是冠压群芳， 出类拔萃。然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释。 答案： (1)( 示例 ) 玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (2)( 示例 ) 谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。 2．校有校训，家有家训。前不久， 《江城晚报》开展“家训箴言”征集活动，请你参加 这次活动，为自己的家庭或家族拟一则家训。要求：①内容积极健康；②语言表达简明、得 体；③必须原创；④不少于 15 个字。 答： 解析： “训”有教导、训诫之意，因此所拟定的语句要体现出“训”的内涵。 答案： ( 示例一 ) 耕读为立身根本，谦和乃处世之道，慎独是修身良方。 ( 示例二 ) 尊师重道，勤俭持家，敬老孝亲，宽仁感恩。 ( 示例三 ) 做一个有用之人，葆有一颗快乐之心，对帮助自己的人说一声谢谢。 3．请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂，并简要说明理由。 ( 导学号 A．上联：天地无私，贵贱皆是角色 下联：古今如梦，往来只换衣冠 B．上联：文辞真比丰年玉 下联：气味还同幽壑兰 C．上联：人受冻寒非我愿 下联：世皆温暖是吾心 D．上联：玉管香浓花研雨露 下联：金壶汁洒纸泼云烟 (1) 选择 ( ) 适宜场所 ( ) 理由： (2) 选择 ( ) 适宜场所 ( ) 理由： 答案： ( 示例 )A 演艺场所 从“皆是角色”“只换衣冠”可判断。 B 学校、书房等文化场所 从“文辞”“气味”可看出。 C 服装店、裁缝店、鞋袜店等 从“受冻寒”“皆温暖”可看出。 D 文化用品店 从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出。 ( 写出两个即可 ) 4．很多专家提议以后将教师节改 为孔子诞辰日 9 月 28 日。倘若更改，就会出现这样 的现象： 国庆节、 中秋节和教师节三大节日相差不到几天。 请你从下面六副对联中选出三副 分别献给祖国、 家人和老师，并根据对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切， 将修改后 的对联填写在横线上。 ①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹 ②三月光阴换槐火，二分消息杏花知 ③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥 ④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看 ⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾 ⑥激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观 (1) 国庆节 ( 献给祖国 ) ：选 ， (2) 中秋节 ( 献给家人 ) ：选 ， (3) 教师节 ( 献给老师 ) ：选 ， 解析：先根据内容判断哪一项适合， 再根据结构、 词性相同和仄起平收等对联知识进行 修改。①中有“春风”“广施千株翠”， 适合老师； ②中有“换槐火”“杏花”， 适合寒食、 清明；③中有“人寿年丰”，适合家人；④中有“盛世”“神州”，适合祖国；⑤中有“来 宾”，适合宾客；⑥中有“笔走龙蛇” “绘自然奇观” ，适合书法。所以， (1) 处选④，改为 “盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝”，其中“昨日”对“今朝”； (2) 处选③，改为“玉 莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉祥”； (3) 处选①，改为“广施甘 露千株翠，报得春风一寸丹”，其中“广施”对“报得”， “甘露”对“春风”，均考虑结 构、词性相同和仄起平收。其他的，②应为“三月光阴槐火换，二分消息杏花知”，⑤应为 “三径就荒菊绽蕊，一堂大喜燕来宾”。 答案： (1) ④ 盛 世腾飞基昨日，神州崛起看今朝 ( 2) ③ 玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥 ① 广施甘露千株翠，报得春风一寸丹 5．很多中国古典诗歌，蕴含了丰富的哲理意趣。请简要概括“抽刀断水水更流，举杯 消愁愁更愁”两句诗所包含的哲理意义，并具体解说一下。 答： 答案： 哲理意义：说明了手段和目的的关系。 具体阐释： 手段是达到目的的先决条件， 手段不合适，就不会有好的结果， 目的自然也就不会达到，就像抽刀断水、举杯消愁一样。 6．《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富 的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。 要求：① 内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④ 60～ 80 字。 答： 人豁达 ( 宽容 ) ，别 人才会对你豁达 ( 宽容 )