人教版数学一年级的下册十几减9教学设计.doc

教学目标 ： 使学生初步掌握十几减 9 的计算方法，并能够正确计算十几 减 9。 经历十几减 9 计算方法的形成过程， 体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。 激发学生的学习兴趣， 在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。 重点难点 ： 重点：初步掌握十几减 9 的计算方法，能够正确计算十几减 9。 难点：理解十几减 9 的算理。 教学过程 ： （一）复习导入 、抢答 17 可以分成 10 和几 19 可以分成几和 10 12 可以分成 10 和几 14 可以分成几和 10 可以分成几和 10 2、开火车 9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8= 9+6= 9+9= 9+4= 13-10= 15-10= 18-10= 16-10= 17-10= 12-10= （二）探究新知 周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍， 我们一起来看看他们在干什么呢（引导学生观察到气球） 1）你能不能根据气球的提出一个数学问题 2）学生思考，教师点名回答。 个气球，卖了 9 个，还有几个 3）那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢 15-9= （ ） （4）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减 9。 教学第 10 页例 1 1）拿出准备好的小棒，摆一摆，计算 15-9 。如果我们没有小棒又可以怎样计算出 15-9 呢 2）学生在小组内交流讨论。 3）学生汇报，教师归纳： 方法一：用小棒一个一个的减 方法二：破十法 方法三：平十法 方法四：想加法再算减法 方法五：数手指头 原来解决一个数学算式有这么多方法， 那么你最喜欢的是哪种用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧 ! 我有 16 个风车，卖了 9 个，还剩多少个 16-9= 学生举手讲解自己的做题方法。 （三）巩固练习 完成书本第 10 页的做一做第 1、2、3 题。 摘苹果。 （四）作业布置： 完成第 11、12 页的练习题。 （五）课后总结 通过这堂课的学习，你学会了用哪些方法来计算十几减九你觉 得哪种方法是最简便的 （六）板书设计 十几减 9 有 15 个气球，卖了 9 个，还有多少个 15-9= （ 1）一个一个减 （4）想加法再减法 （ 2）破十法 1 5- 9=6 9+6=15 15-9=6 5 10 （5）数手指头 （ 3）平十法 1 5- 9=6 5 4