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特殊学生辅导计划??
一、指导思想:
让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展,对班里的特殊学生实施特殊教育。在他们的转化工作中,教师除了要倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重他们非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法,尽力使他们转化,得到关爱。
二、现状分析:
根据本班个别同学自身的智力因素较差,导致学习无目的性、积极性和主动性,对学习抱自暴自弃的态度,成天无精打采,没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,不听讲,练习不完成,特制订如下培养目标及计划:
三、培养目标:
1、提高学科知识能力,夯实学习基础,培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质,使学生勇于展现自我,克服自卑心理。
2、充分挖掘他们的潜能,培养学生的学习兴趣,争取使学习积极性持久、稳定。使他们热爱学习。
四、具体措施:
1、在课堂上要注意观察他们,对转化他们抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心他们的学习,也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。
2、给他们更多成功的机会,让他们少一些挫败感。课堂教学中,创设情景让他们主动参与,是他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。找出他们身上的优点和缺点,用发展的眼光看待他们,充分挖掘他们的每一个闪光点,并创造机会让他们展示,以帮助其树立自信,激发学习兴趣。
3、摸清学生的学习基础,帮他们把近期学习目标定在只要他们努力一下就可以达到的水平上。正确评价他们的进步,同时对他们的进步要提出更高的要求。
4、课堂教学时尽量把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。学习上要针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施,争取让问题在课内得到解决,避免课后补课。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。课外辅导采取优生帮困,即“一帮一” 形式,使优等生发挥更大的作用。督促他们及时完成有关作业,并介绍学习方法,教他们怎样学习。
5、经常与家长取得联系,进行家访或将家长请到学校来开家长座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取他们的配合。
6、采取倾斜政策,对他们给以“偏爱和厚爱”,为他们营造温馨的学习环境。
7、定期找他们谈心,了解他们的思想动态,做好谈心记载;每月要求他们写好反思,谈进步,谈不足,制定改进措施和所要达到的目标。
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