特殊疑问句复习教案.修改2.docVIP

课 题 特殊疑问句复习 课型 新授(第一课时) 教学目标 1.归纳特殊疑问词：when where who what how which 2.特殊疑问句的构成。 3.生能在一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。 重 点 及突显 教学重点 生能在一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在进行时的特定语言环境中运用这些句子。 突显方法 讲练结合方法突出重点，体现在教学过程设计中的环节二三。 难点及突破 教学难点 会在不同的场合运用所学语言 突破方法 阐述用练习强化法突破难点，体现在教学过程设计中的巩固环节中。 教学时间 课前学案设计 （预习设计） 1.复习已经学过的动词。 教学过程设计 二次备课记录 环节一 warm （ 5）分钟 Greetings. Sing the song :I’m listening to music . I do you say . T:老师做几个动作，让全班说英语。 Review phrases:(分组归纳，生自由汇报) S1：读出M1归纳的短语，让全班跟读，以此类推复习到M5短语 环节二 Learn （ 17）分钟 Say sentences : 2 T： You can say the phrases very well ,can you make sentences? 先一般现在时--一般过去式---一般将来时---现在进行时（PPT） 说后板书这四个时态。 任务1 ：生用不同时态说句子。 T:反问What did you do ? (引出特殊疑问词)强调Wh 发音，以类似方法引出其他疑问词，齐读PPT特殊疑问词，总结Wh的发音，打哑语巩固这些特殊疑问词 2.总结特殊疑问句 2.Y 总结：由这些特殊疑问词引导的问句，叫特殊疑问句。 4.（ ppt） 任务2: Pair work （同桌练习） 1）.选一个疑问词，用四个时态说句子 2）.汇报3）.时间2分钟 5.(ppt)运用 T : Task 3: 请根据图片提出问句 2问答练习 T 环节三 Presentation （ 13）分钟 1.T:We had learn many special sentences from M1-M5 ,let’s talk About them .Task for you . Task 4: Group work （4人小组） 1）.顺时针漂流M1-M5的特殊疑问句。2）.汇报3）.时间1分钟（请1组汇报，生自由补充） 全班齐读归纳的问句 3.chant 4.生汇报收获 … 环节四 Exercise （ 5 ）分钟 Read and choose .(阅读短文，按要求答题) Im Kate .Yesterday was Sunday .It was my birthday .We had a birthday party at home .Linda sang songs .Sam danced with Amy .We ate the cake and played games.I was very happy . 一.Choose (选择题) 1.______ day was yesterday ? Yesterday was Sunday . A When B What C How D Where ______ did Sam do ? Sam danced with Amy . A When B What C How D Where _______ did they have a birthday party ? At home A When B What C How D Where 二．True or false (正确T,错误F) ( )1.Yesterday was Saturday . ( )2.Linda danced with Amy . ( )3.They ate the cake and played games. ( )4.Kate was very happy . 二、布置课后拓展练习 1.用今天 学习的知识归纳M6-M7 特殊疑问句 板书设计 M1-M5特殊疑问句复习 课后反思（教学随笔）