20年班主任总结出的14个“治班”妙招.docx

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2020-11-21 发布于天津
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推荐年班主任总结出的个治班妙招中国教育学会当老师的有谁能不遇见几个不服管的学生其实在与这样的学生沟通的过程中师生双方都经历着丰富的心理活动时而和谐时而交锋时而坦诚相见时而拉起心理警戒线苦口婆心都奏效吗怎样和班里的学生斗智斗勇呢来看曾当班主任年的陈宇老师给出的个治班妙招谈话时多用我们自己人效应班主任在和学生谈话时无论是个别谈心还是在全班讲话特别是在说到一些不良现象时习惯于说你们怎么会这样我要求你们仿佛师生是对立的双方因此班主任在与学生说话时班主任要经常提醒自己多用我们实在需要特指学生时也尽量改用大

推荐｜ 20年班主任总结出的 14 个“治班”妙招 2017-01-09 中国教育学会当老师的，有谁能不遇见几个“不服管”的学生其实，在与这样的学生沟通的过程中，师生双方都经历着丰富的心理活动，时而和谐，时而交锋；时而坦诚相见，时而拉起心理警戒线?? 苦口婆心都奏效吗怎样和班里的学生斗智斗勇呢来看曾当班主任 20 年的陈宇老师给出的 14 个治班妙招。 01 谈话时多用“我们”——自己人效应班主任在和学生谈话时（无论是个别谈心还是在全班讲话），特别是在说到一些不良现象时，习惯于说“你们怎么会这样??” “我要求你们??” ，仿佛师生是对立的双方。因此，班主任在与学生说话时，班主