2011版《语文课程标准》解读模板.ppt

2.重在提高学生的阅读能力 学段 词句理解 整体把握 标点符号 一 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 二 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 三 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 必威体育精装版.课件 * 3. 把握不同文体阅读的特点 学段 叙事性作品 诗 歌 说明性文章 一 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 诵读儿歌、儿童诗和浅近古诗，展开想象，获得初步情感体验，感受语言优美 二 能复述大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意 三 了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 大体把握诗意，想象情境，体会情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 抓住要点，了解基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，从图文等组合材料中找出有价值的信息。 必威体育精装版.课件 * 4. 加强对学生课外阅读的指导 教学建议：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。 优秀诗文背诵推荐篇目：75首 阅读课中可以先让学生自由阅读，指导做读书笔记，然后再利用后半节课举行读书故事会、演说会、朗读比赛。也可以召开读书信息发布会、读书知识竞赛、办手抄报、举行读书笔记展览等活动。通过一系列多种多样的读书活动，让学生充分感受书的魅力，在充满自娱的读书活动中感受到无穷的乐趣。 必威体育精装版.课件 * 小学生阅读课外读物的一般特点是：贪多、求新、图快、爱离奇、看热闹。所以看书的时候一目十行，跳章越节，读后印象不深，收不到应有的效果。小学阶段，我们必须培养他们一种认真阅读的态度，打好这个基础，看书要认真地看，仔细琢磨，独立思考。书中的字、词、名言警句、公式定理，有些需要牢记的，要圈点作记录。有些读物，读完一个章节，还要再回顾一下，看该记的记住了没有，该理解的理解了没有。看文艺书要了解书的基本内容、故事情节、人物关系，对一些优美的词语可以记录下来。 必威体育精装版.课件 * 三、作文教学 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。 必威体育精装版.课件 * 1. 重视写话与习作学段目标的递进 学段 兴 趣 内 容 能 力 一 对写话有兴趣 留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 二 乐于书面表达，增强自信心。愿意与他人分享习作的快乐 观察周围世界，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象 用简短书信、便条交流。尝试运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号 三 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 写简单记实和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 * 必威体育精装版.课件 *