部编人教版九年级上册语文《10 岳阳楼记》教案.docVIP

PAGE 10《岳阳楼记》 【教学目的】 一、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的胸怀和抱负。 二、了解本文借景抒情，发表议论的写法和对偶手法的运用。培养朗读能力。 【教学时数】两课时 【教学方法及步骤】 第一课时 一、导入新课。 导入：以江总书记的“三个代表”和胡锦涛主席“立党为公，执政为民”的以人为本的执政思想为媒介，引出范仲淹在本文中表达的“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（板书课题） 二、学生自读“阅读提示”。 要求：了解作者及文章的主旨、写作特点。 补充：范仲淹，北宋政治家、文学家。他曾任参知政事（副宰相），敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遇到排斥被贬放邓州任太守。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。 三、教师范读课文（或听课文录音）。 要求：听准读音，注意语气和停顿。 四、阅读第一段。 （一）结合书注默读，口译此段。 （二）齐读，思考本段的内容。 （三）读后回答问题： 1.文中哪句写重修岳阳楼的背景？ 理解：庆历四年春，滕子京摘守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。 2.哪句概括了重修时的盛况？ 理解：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 3.说明写作缘由的是哪句？ 理解：属予作文以记之。 4.完成练习四第1题。 五、阅读第二段。 （一）朗读，理解内容。 （二）默读后口译此段。 （三）思考：这段写景的是哪几句？写景的目的是什么？ 理解：“衔远山——气象万千”几句写景。写景的目的在于抒情，引出“迁客骚人”的“览物之情”。 （四）找出这段的两个对偶句。 理解：（1）衔远山，吞长江：（2）北通巫峡，南极潇湘。 （五）“前人之述备矣”照应上段的哪句？ 理解：刻唐贤今人诗赋于其上。 六、检查： 1、对照注解阅读课文，口译一二段。 2、给加点字注音。谪 谗 偕 怡 3、解释加点字。 1 谪守巴陵郡（做州郡的长官） 　　2 越明年（到了） 　　3 政通人和（顺利） 　　4 增其旧制（规模） 4、翻译句子。 （1）衔远山，吞长江： （2）北通巫峡，南极潇湘。 （3）刻唐贤今人诗赋于其上。 第二课时 二、阅读第三、四段。 （一）齐读三、四段、要求读准字音、语调。而后个别读，教师辅导。再齐读，理解内容。 （二）默读，根据书注口译，教师巡视作指点。 （三）个别找出描写洞庭湖上阴冷画面和晴明画面的语句和写登楼者不同心情的语句。 （四）说说登楼者心情变化的根据是什么？ 理解：因景物、个人处境而使心情变化。 （五）用一句话概括这两段的内容。 理解：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而“异”。 （六）找出这两段中的对偶句。 理解： （1）阴风怒号，浊浪排空。 （2）日星隐耀，山岳潜形。 （3）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （4）浮光跃金，静影沉璧。 三、阅读第五段。 （一）默读后口译。 （二）齐读后思考问题。 1.引用原文回答：（1）“二者”指什么？（2）“退”指什么？ 理解：（1）“二者”指“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”和“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”两种心情。 （2）“退”指“处江湖之远”。 2.“微斯人，吾谁与归”这句话中，“斯人”指谁？这句表达了作者怎样的思想感情？ 理解：“斯人”指“古仁人”。这句表达了学习“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和抱负。 四、组织讨论。 把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译成现代汉语，谈谈这两句话对你有什么启发。 五、解释下列加黑的词（括号中为答案）： 　　 1朝晖夕阴（阳光） 　　 2　樯倾楫摧（桅：桨）　 3忧谗畏讥（诽谤）　 　4 增其旧制（规模） 　　5 春和景明（日光）　 6 浊浪排空（冲向） 　　7 前人之述备矣（详尽）　 8 去国怀乡（离开） 　　9 登斯楼也（这，此）　　 10 沙鸥翔集（栖止） 　　11 岸芷汀兰（小洲）　　 12 郁郁青青（草木茂盛） 　　13 宠辱偕忘（得宠、光荣；一起） 14 把酒临风（端、持、执；当着）　 翻译句子。 1﹡、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 2﹡、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。 3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 本作品来源于互联网，已重新整理、排版，可直接编辑、打印，亦可直接使用。如果喜欢请给予好评，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！