部编人教版九年级上册语文《24 刘姥姥进大观园》教案.docVIP

PAGE 24《刘姥姥进大观园》 学习目标 1 掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点． 4 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 5 体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 学习时间 2课时 学习重点 1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点． 2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 第一课时 学习目标 1 初读课文， 掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 3 插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。 学习过程 一 由《红楼梦》诗词导入新课 护官符 贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕. 若说没奇缘, 今生偏又遇着他, 若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂. 一个是水中月,一个是镜中花. 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏!(黛玉,宝玉) 导入新课，初读课文。 二 学生初读课文，找出不会的字词，写到黑板上。师生一起解决。 字词 蓼溆 麈 操攮 敁敠 砒霜 篾片 调停 撮弄 不伏手 操攮 促狭鬼 戗金 楞 李纨 丫鬟 银箸 筵席 嬷嬷 发怔 琥珀 潇湘 平行训练 1 完成《一路领先》1题和2题。 2 完成《一路领先》3题和4题。 三 插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。 四 布置作业 1 晚自习： 完成课后题一题和三题。 2 早自习 ：继续熟读课文。 第二课时 学习目标 1 体会作者写这场“笑剧”的用意 ； 2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点． 3 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 4 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。 5 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 学习过程 一 复习旧课 1 提问有关曹雪芹的知识。 2 听写字词，小组间互改，不会写的多些两遍。 3 回忆《孔乙己》的学习过程，找到学习小说的基本思路。 二 研读课文，讲授新课 问题探究 1 课文中出现了几个人物？分别是谁？他们的身份是？ 2 文中细致的描写了各具情态的“笑”，说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征？ 3 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。 4 这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？ 三 整体把握课文思路 全文分成三部分 第一部分（第 段）：写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。（ ） 第二部分（第 段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。（ ） 第三部分（第 段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯 等以实情相告，闹剧结束。（ ） 四 继续研读课文，体会语言特色 课后题二题 五 归纳小说的阅读方法 1 熟读课文，把握人物形象。 2 整体感知，把握故事情节。 3 结合背景，深入理解课文 六 布置作业 1 早读作业 : 预习《茅屋为秋风所破歌》，试着背诵。 2 晚自习: 完成《一路领先》1题和2题。 本作品来源于互联网，已重新整理、排版，可直接编辑、打印，亦可直接使用。如果喜欢请给予好评，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！