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识字4 田家四季歌
教学目标
能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
能在田字格中描写“春，秋，冬”。
教学重点：
学习“春、夏、秋、冬” 4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：
一、欣赏音乐，激发情感
播放歌曲《四季歌》。
二、学习字词，诵读儿歌
小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
叫号游戏。
听课文录音，整体感知。
师：让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?
三、理解儿歌：
师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。
冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么?
师生合作读。
巩固拓展，看图编儿歌：
(1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
读一读，想一想，什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
2、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌
六、总结：
师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
七、板书设计：
识字4 田家四季歌
笑 叫 红 飘
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