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小学四年级上册英语第一单元第二课时教学设计 Unit 1  第 2 课时教案 课题：  Unit One  My classroom 一、 教学目 ： 1 、能听懂会 并能在情境中 行运用。 吟唱歌 的内容。 3 、了解西方的一些礼 文化。  2 、能了解歌 的含 ，并 二、 教学重点： 学 句子 用 near 表示方位。  We have a new classroom. We have 6 new lights  ；学 三、 教学 点： 学生 our 和 准不太容易。教学 程：  my  的表达要比理解稍 些。  our  一 的 音 学生来 四、 教学 程： （一） 身、复 （ Warm-up/Revision ） 1． 复 已学句型： This is ? I have  ? 教 手拿一个毛 玩具， ：  I have a dog , this is my new dog. 2． 学生用事先准 好的 物模仿句子 3． 当学生能 出句子 ，教 可提 ： Where is it? 启 学生用学 的知 回 答： It ’ s on/in/under/the ? 4． 在学生回答 Where is it? ，教 可以适当的加入 near 一 ， It ’s near the ? 学生在 的情景中理解 near 的含 并运用。 （二）呈 新 （ Presentation ） 1． 教 出示 Amy和 Mike 的面具， ： Who’ s he? Who ’ s she? 学生回答出 Amy和 Mike 后，教 充： Amy and Mike are classmates. 学生猜 classmate 的含 。教 classmate 2 ． 教 介 新人物并展示情景 ：出示面具 This is Zhang Peng, he is Amyand Mike’ s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let ’ s go and have a look.( 接引出新句子 ) 教 出示一 教室 并把它 到黑板上： This is a new classroom. 提 ： What’ s in the classroom? ( 学生先熟悉一下 情景。 ) ． 学生通 听来回答教 所提出的 ，有困 的地方教 要做必要的帮助。 4． 学生跟 并模仿 Let ’ s talk 部分的内容。（使用教材相配套的教学 音 ） 5 ． 学生解 We have a new classroom. We have 6 new light. 学生 合 用 We have? 句子。 学生解 Let ’ s go and have a look. 本句可用 作 来表示。教 告 学生 Let ’ s go and have a look. 是建 去看 的 西。 （三）趣味操 （ Practice ）游 1 做“拍手”的游 。教 播放 Let ’ s chant 的 音。学生两人一 ，一 跟 音 歌 一 做拍手游 。拍手方法：两人面 面， Work and play, 两人各自的左手相互 掌一次； Word and play. 两人的右手相互 掌一次； In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同 与 方 掌一次。 Work and play, Work and play. We have fun every day. 的拍手方法与前三句相同。 五、布置作