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小学生规范书写习惯培养计划 小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。有的学生写的字潦潦草草，大小不匀，涂改、错别字现象严重，如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，严重影响身心健康，影响一生的发展。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。 一，学生书写时要做到： 、掌握正确的写字姿势和执笔方法， 要强化“三个一”即“一尺一拳一寸” 。写字时，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼睛离 桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。手掌与手臂成一直线。 、学生写字拿笔时拇指在笔杆的左侧，食指在前偏右，中指在食指上面，无名指和小指在中指后自然弯向掌心。 、书写要正确、规范、整洁、速度适中。 、只要提起笔来， 就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。 二，教师要做到： 、在学生书写时要统一要求：态度认真、书写工整、格式规范。同时要提醒学生不管在任何时候，都应该认真书写，把每一次做练习，写作业都当是一 次练字，做到“提笔便是练字时”。 、及时提醒、纠正学生不正确的坐姿及握笔姿势， 从而使学生养成良好的书写习惯。 、作业批改时要关注学生的书写习惯，注意要及时给予学生鼓励性评价，让学生发现自己的进步，对自己的书写充满信心。 、学高为师，身正为范，教师先要练一手好字， 然后，用这一手字去影响、引导学生。每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。 、留家庭作业时要形式多样，作业量适中，充分调动学生练字的积极性，培养浓厚的书写兴趣。 方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智， 承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节。只要教师在学生书写时从严要求，耐心指 导，持之以恒，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。