第六课时两位数减整十数或一位数.docxVIP

第六课时 两位数减整十数或一位数 教学内容： 教科书第 32 页的想想做做 .3~7. 教学目标： 进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法 ,并能正确的进行计算 . 教学过程 : 一 .复习 . 1.填一填 : 74— 30 = 74—3 = 2.口算 : 76— 60 = 85— 70= 93—50 = 39— 8 = 67— 6 = 49—5 = ? 直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想 3.导入新课； - 上一节课我们学习了两位数减整十或一位数， 今天我们来上一节练习课， 看 同学们掌握得怎样。 二 .练习。 1.教材第 32 页“想想做做” 4。 独立填表 ,集体订正时复习一下减法算式中各部分的名称 .如被减数 39,减数 5， 差是 34。自选一两组说给同学听 . 2.教材 “想想做做” 5。 游戏题 ,同桌两人一组比一比谁算得又对又快 ! 3.“想想做做” 6。 在圆圈填上 、或=。 1)学生独立完成 ,师巡视，了解学生的比较方法 . 2)集体订正后提问 :你是怎么比的 ?(计算出结果再比较大小 ).还有别的比较的方法?(没有计算 ) “想想做做” 3。 (1)出示第 3 题图 ,提问可小男孩付出多少元 ?阿姨找回多少钱 ?求什么 ? 指名说一说这道已知什么 ?求什么 ? (2)学生独立列式算，集体订正，并回答“怎样求出一个足球多少元 ?” (3)这道题做完了吗 ?还少了什么 ? (口答 )(集体口答一遍 ) 5．“想想做做” 7。 (1)出示第 7 题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么 ?求什么 ? (2)学生独立列式计算，集体订正，同桌同学说说“怎样求出还剩多少个 ?”再指名说一说怎样求 ? (在学生作业时提醒学生不要忘记口答 ) 三、作业布置。 《练习与测试》两位数减整十数或一位数 (2) 四 .教学后记 :能培养学生说话训练 .发展学生的语言 .