苏教版四年级上册数学教案找规律8教学设计.docxVIP

找规律 教 1．进一步掌握间隔排列中的规律，运用规律解决实际问题。 学 2．引导学生灵活运用规律，要结合不同的实际问题进行合理分析。 目 3．在分析时， 引导学生用画图、 想象的方法来理解运用排列中的规律， 标 从而更快地解决实际问题。 教 教学重点： 学 解决生活中有关排列问题。 重 教学难点： 难 引导学生灵活运用规律来解决生活中的实际问题。 点 教 学 通过画图、想象来分析排列情况，综合分析两种物体之间的数量关系。 资 源 预 整理我们刚学过的找规律，先完成填空，再举例说说。 两种物体间隔排列，两端相同，两端物体比中间物体（ ）1。 习 两种物体间隔排列，两端不相同，两端物体与中间物体（ ）。 设 两种物体间隔排列，首尾相连，两端物体与中间物体（ ）。 计 调 整 与 学 程 预 设 导 学 策 略 反 思 一、揭示课题、举例梳理。 （预设 3 分钟） [ 板块一 ] 学生认定学习内容和学习目标。 前两 节课 我 们认 识了“找规律” ， 组织交流预习作业 谁来 具体 说 说是 二、多层练习，内化提升。 （预设 27 分钟） 怎样 的规 律 ？你 能举例说说吗？ ★填空 明确：今天我们要 1．△○△○△○△○△ 利用 这样 的 规律 第 1页 共 4页 （1）如图，每个△中间有 1 个○。图中一共有 解决 一些 实 际问 （ ）个△，（ ）个○，○的个数比△少 题 （ ）。 （板书课题：找规 （2）像这样一共摆 20 个△，那么中间一共要摆 律综合练习） （ ）个○。 2．一根木料锯 5 次，被锯成了（ ）段，锯 成的段数比锯的次数多（ ）。像这样锯成 10 [ 板块二 ] 段，要锯（ ）次。 独立 练习 后 集体 3．实验学校有一条 40 米的走道，计划在道路一 评点订正 旁栽树，每隔 4 米栽一棵。 （1）如果只有一端栽树，共需要 （ ）棵。 （2）如果两端都不栽树，共需要 （ ）棵。 （3）如果两端都各栽一棵树， 共需要（ ） 棵。 ★选择正确的答案 1．一条 30 米长的直道一边， 每隔 2 米放了一盆 花，一共要放 16 盆花。正确的放法是（ ） （1）两端都放（ 2）只放一端 （3）两端都不放 2．一条 30 米长的直道一边， 每隔 2 米放了一盆 花，一共要放 14 盆花。正确的放法是（ ） （1）两端都放（ 2）只放一端 （3）两端都不放 3．一条 30 米长的直道一边， 每隔 3 米插一面红 旗，一共要插 10 面红旗。正确的插法是（ ） （1）两端都插 （2）只插一端（ 3）两端都不插 4．一条 30 米长的直道一边， 每隔 3 米插一面红 旗，如果每边的两端都要插，一共要插（ ） 面红旗。 （1）22 （ 2） 20 （3）11 第 2页 共 4页 ★解决问题 1．学校门口一条笔直的小路一旁，从这一头到 那一头每隔 3 米栽一棵树，一共栽了 17 棵数， 这条小路全长多少米？ 2．步行街上张灯结彩，从这一头到那一头每隔 4 米挂一个红灯笼。步行街全长 600 米，一共挂 了多少个红灯笼？ 3．把一根木头锯成 6 小段，每锯开一处需要花 分钟，全部需要多少分钟？ 4．一个正方形菜地边长 25 米，要在它的周围装 上篱笆，每隔 5 米需要打一根桩， 四个顶点都要 打，一共要准备多少根木桩？ 5．公园的环湖小路边有石凳 20 张，相邻石凳间 36 米。现在把石凳改换成木椅，使相邻木椅之间间隔 24 米，一共要准备多少张木椅？ 三、当堂检测、评价反思。 （预设 10 分钟） ★〈补充习题〉 47 页第 2 题 ★★〈补充习题〉 47 页 3、 4。 ★★★公园的环湖小路边有石凳 20 张，相邻石 凳间隔 36 米。现在把石凳改换成木椅，使相邻 木椅之间间隔 24 米，一共要准备多少张木椅？ 课堂作业：〈补充习题〉 47 页 2、 3、 4。 家作：补充： 1．一条路长 200 米，在路的一旁从头到尾每隔 5 米植一棵树， 业一共要植多少棵？ 设2．某公司在道路的一侧插彩旗，每隔 5 米插一面，从起点到 计终点共插了 8 面，这条道路长多少米？3．在正方形毛巾上四周绣花，四个顶点上各有一朵，这样每 第 3页 共 4页 边都有 6 朵，毛巾四周一共绣了多少朵花？ 4．把一根木头截成 4 段需要 12 分钟，如果把这根木头截成 8 段需要多少分钟？ 5．明明与晶晶住在同一幢楼， 相邻两层楼之间的楼梯数相同， 明明家住在四楼，每次回家要走 48 级台阶，晶晶家住六楼， 每次回家要走多少级台阶？ 思考题： 1．一游人以等速在一条小路上散步，路边相邻两棵树的距离 都相等，他从一棵树走到第 10 棵树用了 11 分钟，如果这个 人走 22 分钟，应走到第几棵树？ 2．时钟 4 点钟敲 4 下， 6