完整word版,1《找春天》教案设计.docx

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2020-11-22 发布于天津
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找春天教案设计设计说明本文是一篇语言优美意境丰满充满儿童情趣和文学色彩的美文读着读着我们仿佛感受到了春天的气息基于文本语言生动形象的特点以及低年级阅读教学的要求本课设计的总体思路是读写并重言意兼得所谓读写并重是指要一如既往地注重学生朗读和写字写话能力的培养让学生在朗读中走进文本所描绘的意境感受意境美语言美所谓言意兼得是指教学中紧扣文本语言在想象朗读补白欣赏中体会语言的意境让课文所描绘的画面呈现在学生的思维屏幕上从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩同时在说写训练中促进学生语言能力的发展课前准备

1 找春天教案设计设计说明本文是一篇语言优美，意境丰满，充满儿童情趣和文学色彩的美文，读着读着，我们仿佛感受到了春天的气息。基于文本语言生动形象的特点以及低年级阅读教学的要求，本课设计的总体思路是“读写并重，言意兼得”。所谓“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养，让学生在朗读中走进文本所描绘的意境，感受意境美、语言美；所谓“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言，在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境，让课文所描绘的画面呈现在学生的思维“屏幕”上，从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩，同时在说写训练中促进学生语言能力的发展。课前准备 1．制作多媒体课