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1.2.2 组 合;复习引入;3、提问: ①从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一 项活动,其中1名同学参加上午的活动,1名同学 参加下午的活动,有多少种不同的选法? ②从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动, 有多少种不同的选法? 引导观察:示例1中不但要求选出2名同学,而且还要按照一定 的顺序“排列”,而示例2只要求选出2名同学,是与 顺序无关的。引出课题:组合;新课讲授;例1.判断下列问题是组合还是排列 (1)在北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线上, 有多少种不同的飞机票?有多少种不同的飞机票价? (2)高中部11个班进行篮球单循环比赛,需要进行多少场比赛? (3)从全班23人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员 三个职务,有多少种不同的选法?选出三人参加某项劳动, 有多少种不同的选法? (4)10个人互相通信一次,共写了多少封信? (5)10个人互通电话一次,共多少个电话? 问题:(1)1、2、3和3、1、2是相同的组合吗? (2)什么样的两个组合就叫相同的组合;2、组合数的概念:从 个不同元素中取出 个元素的所有组合的个数,叫做从 个不同元素中取出 个元素的组合数.用符号 表示;;;例题精讲;例5.(1)平面内有10 个点,以其中每2 个点为端点 的线段共有多少条? (2)平面内有 10 个点,以其中每 2 个点为端点 的有向线段共有多少条?;;课堂练习;归纳总结;作业布置;谢谢

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