苏教版六年级上册数学教案相邻体积单位间的进率1教学设计.docxVIP

相邻体积单位间的进率（ 1） 让学生了解并掌握体积单位间的进率。 教 2. 让学生理解并掌握体积较大单位的数量与较少单位数量间的化和 学 聚。 目 3. 培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运 标 用单位间的化聚法进行计算。 教学 重点：体积单位进率和单位之间的互化。 重难点 难点：复名数和单名数之间的互化。 学生能正确理解体积单位的含义，长度单位、体积单位、面积单位之间的 进率及相互转化为学生提供了有效地支撑， 这是本课得以顺利 教学 展开的知识基础。 资源 教师准备：两个 1 立方分米的正方体。 学习菜单、相关练习题（多媒体、投影仪出示）。 常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？预习 3. 常用的体积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？设计 4. 自学书本 P30，思考下面问题： 你能说说为什么 1 立方分米等于 1000 立方厘米， 1 立方米等于 1000 立方分米？ 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭示课题，明 [ 板块一 ] 确目标（预设 5 分 谈话：前面我们学习了长度单位和面积单位的进率，以及 钟） 较大单位的数量和较小单位的数量之间的转化，今天我们 交 流 预 习 作 学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化。 业。 （揭示课题：体积单位间的进率） 2. 预习质疑，认 定学习目标。 [ 板块二 ] 二、目标驱动，自 第 1页 共 3页 主学习（预设 10 分 多媒体出示一个棱长 1 分米的正方体和一个棱长 10 厘米的 钟） 正方体。 学习菜单： 1. 师：为了让同学们更好地完成今天的学习任务，请大家 1. 这两个正方体 围绕下面的学习菜单自学。 的 体 积 相 等 2. 教师巡视，给予指导 吗？你是怎样 [ 板块三 ] 想的？ 组织全班交流。 2. 请同桌两人分 小结： 1 立方分米 =1000 立方厘米 别用分米和厘 1 立方米 =1000 立方分米 米作单位算出 每相邻两个体积单位间的进率 1000。 这两个正方体 [ 板块四 ] 的体积。 多媒体出示题目。 3. 根据它们的体 小结：相邻体积单位间的进率是 1000，把高级单位的数改 积相等，可以 写成低级单位的数要乘进率 1000，所以要把小数点向右移 得出怎样的结 动三位；把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进 论？ 率 1000，所以要把小数点向左移动三位。 用 同 样 的 方 交流时要突出面积单位与体积单位换算的区别，并认识到：法，你能猜想 1 把较大单位的数量换算成较小单位的数量，都要乘相应的立方米等于多 进率；把较小单位的数量换算成较大单位的数量，都要除 少 立 方 分 米 以相应的进率。 吗？同桌独立 验证，小组交 流，说说是怎 样得到这个结 论的。 三、全班交流，提 炼建摸。（预设 8 分钟） 围绕学习菜单进 第 2页 共 3页 行全班交流。 通过交流让学生了解并掌握体积单位间的进率和单位之间的互化。 四、分层练习、内化提升。（预设 8 分钟） 完成“练一练” 。学生独立完成。 班内交流：你是 怎样想的？ 完 成 练 习七 课堂作业：（ 9 分钟） 《一课一练》第 20 页。 作业 第 1、 2、 3、 4、 6 题。 ★ 设计 第 7 题。 ★★ ★★★ 智力冲浪。 第 3页 共 3页