苏教版四年级上册数学教案用计算器计算两步式题教学设计.docxVIP

用计算器计算两步式题 教 1. 使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算。 学 2. 通过观察、比较使同学们能熟练应用计算器计算两步式题。 目 3. 培养学生认真、仔细学习的态度。 标 教 重点： 学 会使用计算器进行四则混合运算。 重 难点： 难 会使用计算器进行四则混合运算。 点 教 对于简单的计算器，大部分学生并不陌生，他们都见过，而且好多 学 学生都使用过，具有一定的生活经验，但对于计算器的有些功能还 资 不是太了解。每人准备一个计算器 PPT 源 1. 计算器有哪些种类？有什么用途？ 习2. 计算器的外部特征及构造是怎样的？ 设3. 计算器上还有哪些键你不了解？ 计试做：用计算器计算： 40000—165× 182 学 程 预 设 导 学 策 略 一、 揭示课题，明确目标（预设 5 分 【板块一】 第 1页 共 3页 钟） 老师根据学生的回答作适当补充和评 交流预习作业 价。 ．计算器有哪些种类？有什么用 途？ 2．计算器的外部特征及构造是怎样 的？ 3．计算器上还有哪些键你不了解？ 【板块二】 二、目标驱动 ，自主学习（预设 10 分 1. 师：老师已经让大家回去试着做了 钟） 40000—165× 182，大家会做吗？ 1 ．学生回忆预习作业中。 说明：按运算顺序，要先算 165× 40000—165× 182 的计算过程，说 182 的积，所以在算出第一步后需 说是怎样做的。 要进行清除归零的操作， 这时要先 记下第一步的运算结果， 然后再计 算。 2. 完成“试一试” 老师在学生汇报完操作过程后进行 小结：在使用计算器进行两步试题的 计算时，一般也要先确定运算顺序， 2．完成“试一试”。 再按运算顺序进行计算，当运算顺序 （1）学生观察运算顺序。 与算式的书写顺序不一致时，要有清 （2）学生操作计算， 并说说两题的操 除归零的操作。 作过程。 3．指导学生自主阅读 P102的底注 3．阅读 P102 页的底注。 【板块三】 学生自主阅读，读完后说说知道些什 1．“想想做做”第 1 题。 么。 如果带的计算器有括号键的同学可以 2．“想想做做”第 1 题 尝试根据算式的书写顺序直接按键来 引导学生根据题中的信息进行提问。 进行计算。 第 2页 共 3页 三、分层练习，巩固提升（预设 15 分钟） 3．“想想做做”第 3 题 1．“想想做做”第 1 题 师：大家还记得” 142857”这个有趣的 （1） 学生独立完成 数吗？ 它有什么特点？ （2）集体订正 4．“想想做做”第 4 题 2．“想想做做”第 2 题 对学生进行环保教育。 （1）完成第一问 （2）根据题中的信息进一步提出问题， 并借助计算器来解决。 3．“想想做做”第 3 题 （ 1）学生计算 （ 2）仔细观察，然后说说自己的发现 4．“想想做做”第 4 题 （1）独立完成 （2）你有什么想法？ 5．自主阅读“你知道吗？” 第 3页 共 3页