《生物必修2：遗传与进化》教学目标.docxVIP

《生物必修 2： 遗传与进化》的教学目标 2.1 遗传的细胞基础 1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 （1）能说明减数分裂的概念、发生范围、位置、实质和结果。 （2）观察细胞的减数分裂，制作减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程。 （3）比较同源染色体、联会、四分体等概念的区别与联系。 （4）区别减数分裂第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化。 （5）能阐明减数分裂过程中染色体和 DNA的规律性变化。 2．举例说明配子的形成过程 （1）区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差 异。 （2）根据染色体的大小、形态、数目、颜色等特征，区别同源染色体与非 同源染色体。 （3）学会有关图形知识，如能区别每个细胞属于何种分裂方式（有丝分裂、 减数第一次分裂、减数第二次分裂）的什么时期。 （4）能解释配子形成过程中染色体组合的多样性。 3．举例说明受精过程 （1）能说明受精作用的概念和特点。 （2）能解释生物在不同世代间染色体数目和遗传性状相对稳定的原因。 （3）能概述减数分裂与受精作用的生物学意义。 2.2 遗传的分子基础 1．总结人类对遗传物质的探索过程 （1）总结“ DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 （2）能分析肺炎双球菌转化实验的的原理和过程，得出 DNA是遗传物质的结论。 （3）能分析噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出 DNA是遗传物质的结论。 （4）能分析烟草花叶病毒的感染和重建实验的原理和过程，得出在只有 RN A 而没有 DNA的病毒中， RNA是遗传物质。 （5）评价实验技术在证明 DNA是主要遗传物质的作用。 2．概述 DNA分子结构的主要特点 （1）能概述 DNA分子的基本单位。 （2）能概述 DNA分子双螺旋结构的主要特点。 （3）能阐明碱基互补配对原则。 （4）收集 DNA分子结构模型的建立过程的资料。 （5）评价 DNA分子结构模型的建立过程。 （6）探讨 DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神。 （7）制作 DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神。 3．说明基因和遗传信息的关系 （1）能举例说明基因是有遗传效应的 DNA片段。 （2）能概述 DNA分子的多样性和特异性。 （3）能阐明脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系。 （4）能概述中心法则的提出和发展。 （5）能举例说明基因与性状的关系。 4．概述 DNA分子的复制 （1）能概述 DNA分子复制的时间、过程和条件。 （2）能说明 DNA分子复制的特点。 （3）能阐明 DNA分子复制的实质。 （4）能概述 DNA分子复制的生物学意义。 5．概述遗传信息的转录和翻译 （1）能说明遗传信息由 DNA传递到 RNA上的过程。 （2）能说明基因控制蛋白质合成的过程。 （3）能说明遗传密码的特点。 2.3 遗传的基本规律 1．分析孟德尔实验的科学方法 （1）简述孟德尔生平，认同其作为科学遗传学奠基人的地位。 （2）能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。 （3）能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式。 （4）讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析的习惯。 （5）分析孟德尔研究的步骤，形成对科学研究一般过程的认识。 （6）总结孟德尔获得成功的经验。 2．阐明基因的分离规律和自由组合规律 （1）列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状。 （2）能举例说明纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概念。 （3）运用模拟实验，把抽象问题具体化、直观化，能说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例。 （4）运用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现象。 （5）运用合适的方法（如侧交）检验 F1 的基因型。 （6）应用遗传学的基本知识指导人类遗传病防治及生产实践活动（育种）。 3．举例说明基因与性状的关系 （1）能说出基因位于染色体上的假说。 （2）列举基因在染色体上的实验证据。 （3）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 （4）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 （5）利用实验结果阐明性状的显、隐性关系及基因型，并能进行相关计算。 4．概述伴性遗传 （1）能说出确定染色体组型的步骤，识别人类染色体组型图中的性染色体与常染色体。 （2）能概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近 1：1 的原因。 （3）能说明什么是伴性遗传。 （4）能概述伴 X 隐性遗传的特点。 （5）举例说出有关的几种遗传病及其特点，如：①伴 X 显性遗传病及其特点；②伴 Y 遗传病及其特点。 （6）应用伴性遗传知识指导人类遗传病防治及生产实践活动。 2.4 生物的变异 1．举例说出基因重组及其意义 （1）能阐明基因重组的本质。 （2）能说