2017年高考的新形式.docVIP

关键词类复合型任务驱动型材料作文写作指导 一、2017高考作文新形式及学生存在的问题 2017年高考的新形式 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 下面是关于素养的一些关键词：国家认同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣…… 在你看来，哪些素养对于现代中学生最为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思考，写一篇不少于800字文章。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这是一种新型的任务驱动型材料作文，我把它叫作复合型任务驱动型材料作文。继2017年高考全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ推出这种类型的作文题后，复合型任务驱动型材料作文不断出现在各类考试中。 学生问题： 1.学生写作优化说，但就实际写作情况和阅卷反馈的情况看，大多数学生忽略了题干中关联关键词关键词的要求。 2.就从成都二诊的阅卷情况看：绝大多数考生没有扣紧题干“使之形成有机的关联”要求，立意缺乏概括提炼，基本上是简单的机械的拼凑组合，如“责任担当与人文情怀”“健全人格与审美情趣”等。 3.同时在行文过程中， 在扣住关键词谈看法时缺乏对二者关联的阐释，多数考生论证观点时基本上组合拼接关键词的看法，不能有机关联关键词的内在联系，行文显得机械呆板。 就我目前所见到的，这类作文通常有三种类型：一类是关键词类，材料主体由若干个关键词组合而成，如2017全国卷Ⅰ作文题；一类是名言（格言、诗句）类，材料主体由若干句名言（格言、诗句）组合而成，如2017全国卷Ⅱ作文题；还有一类是事件类，材料主体由两只三件事组合在一起，如四川省成都七中2018届高三上学期期末考试作文题： 阅读下面的材料，按要求作文。(60 分) 成都一位老奶奶坐在竹椅上卖梅花引关注。老人身体硬朗，耳聪目明，只要游客前来，她总是笑 脸相迎。“七八十岁还去卖花，简直是给 儿女丢脸！”面对部分邻居质疑，她说：“我不偷不抢 ，凭劳动挣钱，丢啥脸呢？” 有游客在上发文称，在东北雪乡遭客栈老板“坐地起价”，自己要求退房后还被威胁先给好评才能退钱。此事很快在上引发热议。陆续又有更多雪乡“宰客”黑幕被爆出，如东北雪乡女导游在 导游车上让游客购买 1680 元的游乐项目，直言雪乡“九个月磨刀，三个月宰羊。大家都是羊”。她称，当地零下三十多度，不购买游乐项目的，就只能在室外受冻。 读了上述材料，你有何看法？请就此写一篇不少于 800 字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 关键词类复合型任务驱动型材料作文，材料一般会呈现若干个关键词，让考生围绕主话题，选择两三个关键词发表意见和看法。就学生写作和阅卷反馈的情况看，这类作文，考生写作的主要问题往往不在审题立意上，而在考生选择了两三个关键词后，不能按照题干要求有机关联关键词，进而导致随意拼接组合关键词，立意缺乏提炼，议论各说各的，弄成“两三家人”， 行文论证缺乏过渡，逻辑断裂。 二、写作指导 那么，如何帮助学生关联关键词，矫正学生这类作文写作存在的问题，是我们高考作文复习备考须要思考和研究的一个问题。我参照本次阅卷所得到的优秀作文，归纳了五种常见的关联关键词的方法，供大家作文复习备考参考。 其实，很多学生对何谓有机关联完全是“丈二和尚摸不着头脑”，就连我们很多老师也没去思考何谓有机关联，对何谓有机关联也是模糊不清的。 最主要的是，我目前也没有看到教育部考试命题中心对此作出权威解释。 那么到底如何解释作文题干中“有机关联”这个要求呢？为了给学生说清这个概念，我去查现代汉语词典和辞海，也没有找到相关解释，于是我走了一条迂回路线，借助“有机联系”这个概念。 百度百科对“有机联系”的解释是：所谓“有机联系”就是指事物诸要素或者事物之间按照一定的秩序结合在一起，形成一个新的系统或者新的整体，在系统内部或新的体系内部要素之间和事物之间相互影响、相互作用。我们把系统内部或新的体系内部要素之间和事物之间相互影响、相互作用的关系称之为有机联系。 这个定义中有三个关键词，一是“秩序”，即有机联系一定要按照一定秩序联结在一起。二是“新的系统或者新的整体”，即事物诸要素或事物之间关联后，要形成一个新的整体，而不是之前诸要素或事物的简单相加，这个“新的系统或者新的整体”要大于诸要素或事物之和。三是“相互影响、相互作用”，即诸要素或事物按照一定秩序组合在一起之后，彼此会相互和影响相互作用，从而形成新的系统或新的整体。 据此，我对“有机关联”这个概念做出如下解读：有机，即一定的关系（秩序），对于材料所给的关键词而言，就是选择的两三个关键词要围绕主话题形成一定的关系，如因果、条件、互补、对立统一等；关联，即相互影响、相互作用，对于所给关键词而言，就是选择的两三个关键