子路,曾皙,冉有,公西华侍学案及答案解析.docx

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 【学习要求】 1．了解孔子“礼乐治国”的政治主张和思想观点。 2．掌握与课文有关的实词、虚词和文言句式。 3．学习人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。 4．品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，以及孔子的评价标准。 【学习重点、难点】 学习重点：能利用注释和工具书疏通字义，反复诵读，准确翻译 学习难点：体会人物语言、动作与人物性格的一致性，初步了解孔子的政治思想。 【学时安排】二学时 【学习过程】 第一学时 主要任务：结合注释读准字音，疏通词义，反复诵读，初步理解课文含义。 一、课前尝试 （一）学法指导 1．借助工具书或注释疏通字词，熟读课文，力求读准字音。 2．结合注释整体感知课文内容。若有疑难之处，可以同学之间相互讨论或向老师请教。 3．借助注释或网络资源，了解《论语》相关文学常识、孔子生平和思想。 （二）尝试练习 1．借助注释给下列加点字注音。 曾．皙（ ） 千乘．之国（ ） 饥馑．（ ） 浴乎沂．（ ） 比．及（ ） 以俟．君子（ ） 铿．尔（ ） 冠．者（ ） 喟．然（ ） 风乎舞雩．（ ） 论．语（ ） 毋．（ ） 鼓瑟．（ ） 夫子哂．之（ ） 冉．有（ ） 侍．坐（ ） 2．利用注释或工具书解释下列加点字词。 不吾．知也（ ） 居．则曰（ ） 率尔．（ ） 千乘．之国（ ） 夫子哂．之（ ） 以俟．君子（ ） 如会．同．（ ） 舍．瑟而作．（ ） 因．之以饥．馑． （ ） 冠．者五六人（ ） 吾与．点也（ ） 曾皙后．（ ） 其言不让．（ ） 赤也为之小．（ ） 3．借助工具书、网络等资源进行文学常识填空。 孔子名 ，_字 ，是春秋末期 家_ 、 家_ ， 家学派的创始人。 《论语》是一部全面地反映了孔子的哲学、政治、文化、伦理、道德修养 和教育思想的 体_ 的散文集，它是 和 所辑录的 的言行录， 是关于 家_ 思想的最重要著作。 宋代朱熹把 《论语》 和《 》 以及《 》_、《 》_ 合编称为“四书” ，并作《四书集注》 。 二、课堂探究 1．借助工具书和注释，比较下列词语的古义和今义。 （1 ）加之以师．旅． 古义： 今义： （2 ）比．及．三年 古义： （3 ）且知方．也 古义： （4 ）如．五六十 古义： （5 ）如．其礼乐 古义： （6 ）异乎三子者之撰 古义： 2．指出下列多义词在句中的意思。 以：（1）以吾一日长乎尔（ 今义： 今义： 今义： 今义： 今义： TOC \o 1-5 \h \z （2 ）毋吾以也（ ） （3 ）则何以哉（ ） （4 ）加之以师旅（ ） （5 ）以俟君子（ ） 尔：（ 1）以吾一日长乎尔（ ） （2 ）子路率尔而对曰（ ） 言：（ 1）亦各言其志也（ ） （2 ）夫三子者之言何如（ ） 如：（ 1）如或知尔（ ） （2 ）如五六十（ ） （3 ）如其礼乐（ ） 方：（1）方六七十，如五六十（ ） （2 ）可使有勇，且知方也（ ） 与：（1）夫子喟然曰： “吾与点也。 ”（ ） （2 ）唯求则非邦也与（ ） 乎（ 1）以吾一日长乎尔（ ） （2 ）摄乎大国之间（ ） （3 ）异乎三子者之撰（ ） （4 ）浴乎沂，风乎舞雩（ ） 为：（1）由也为之（ ） （2 ）愿为小相（ ） （3 ）赤也为之小（ ） 3．下列句子中加点的字词有什么特殊用法（词类活用） （1）端．章．甫．： （ 2 ）鼓．瑟希： （3 ）风．乎舞： （ 4 ）赤也为之小．，孰能为之大． （5 ）曾皙后． 4．指出下列句子中的通假字并解释 （1 ）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。 （2 ）莫春者，春服既成。 （3 ）唯求则非邦也与？ 5．翻译下列句子，说说他们与现代汉语的句子有什么不同。 ）毋吾以也。 ）不吾知也。 ）则何以哉？ ）求，尔何如？ ）加之以师旅，因之以饥馑。 ）可使有勇，且知方也 ）冠者五六人，童子六七人 5．本文是记述孔子和四个弟子言志的一次谈话，反复朗读课文，用文中原句说说四个弟子 的“志”有何不同？ 三、课堂检测 ）师旅．（l ） 师旅．（lǚ） 比．（ｂì）及 摄．（ sh è）乎 小相．（xi àng ） 鼓瑟．（sè） 曾皙．（xī） 饥馑．（ jǐn） 哂．（sh ěn）笑 A ．喟．（ku ì）然 舞雩．（yú） B．浴乎沂．（yí） 莫．（m ù） 春 C．千乘．（ch èng） 率．（shu ái） 尔 D ．侍．（ sh ì）坐 铿．（ k ēng ）尔 2 ．下列词语中错别字最少的一项是（ ） A． 以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成 B． 风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀 C． 因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同 D． 千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之 ．下列句中没有词类活用的一项是 （ ） A ．