小学数学三年级第四单元面积1.docxVIP

第一课时 认识图形的面积 教学目 1、 合具体 例和画 活 ， 形面 的含 。 2、 比 两个 形的面 大小的 程，体 比 策略的多 性。。 教学重点 形面 的大小。 教学 点 理解 形面 的含 。 教具准 两个正方形 ，一大一小。 教学 程 一、激 趣， 物体表面 1．摸一摸 同学 ，拿出你 的双手，摸一下你 的 本和桌子的表面。 2．比一比 你 ， 本和桌子 两个面，哪一个面大，哪一个面小？（桌子） 再来找一找，你 身 有没有比 本的面小的物体？（ 本， 笔盒??注意要 清楚立体 形的哪个面比哪个面小） 老 拿了两个正方形，我 来比一比，哪个正方形的面大？ 些都是我 靠 察就可以看出来的 不 ？（板 ： 察比 ） 3．引入 物体或者是 形的表面可真有意思，他 有大有小。在我 日常生活中，用来 明物体 短的叫什么？（ 度） ，那么你 知道用来 明物体的表面或 形大小的是什么 ？今天我 就来学 一个新知 ——面 （板 ） 二、 面 的含 1．定 第 1页 共 2页 物体的表面或 形的大小就是他 的面 。 一 什么是面 ？（个 ，集体 ， 定 ） 一 ，你身 的物体，哪里是它 的面 ？ 2．比一比 拿出剪下来的两 ，先估 一下，你 得哪个 形的面 大？ 手做，小 活 ，用什么方法知道面 的大小？ 3．小 上台 ，上来的小 得出的 果， 有是用什么方法比 出来的（取名称，有割 法，折叠法，数格法??） （数格法中，得出在格子相同的情况下，格子多的面 就大） 三、 案 比 ：我 来做个比 好 ？ 个比 叫做 “ 案 比 ” ，比 的要求是：设计 3 个你喜 的 案，画在 上的方格里，要求它 的面 都要等于 7 个方格。（教 察学生的 情况，把好的 展示出来并 予表 ） 四、 一 1． 1：下面方格中哪个 形面 大？ 什么？（ 然形状不一 ，但是格子数相同，所以一 大） 2． 一 哪个 形在面 大，哪个 形在面 小。 （用直 的方法可以看出 形面 在大小） 3． 一 每种 色 形的面 是多少。 第二个 形同桌 互相交流， 一 是怎么知道的 4． 两个 案哪个面 大？ 小 ，互相 是怎么知道的，把小 同学中 得最好的 上来，告 大家他的方法。（不 形面 的大小，注意不 一格的情况） 作 你能用小方格 出更多更新 ， 更有趣的 形 ？回去 爸爸 看。 五星 的 和“口算” 的 。 第 2页 共 2页