八年级的班级管理工作总结.docx

八年级班级管理工作总结 本学年我担任八年级 6 班班主任工作。一学年的工作中能够遵守教师职业道德规范严格要求自己。爱岗、敬业热爱关心学生能够及时将学校精神传达给学生。现从以下五个方面总结本学年工作如下 : 一、树立班级目标 勿庸置疑树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是 :学生人人学会做 人班级学风浓厚纪律性强成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括 使学生变得外向而敢于表现自己 ;大方而不扭扭捏捏 ; 温和而不暴躁。心理素质包括 遭受挫折时的心理承受能力对待挫折的态度对待别人的正确看法 ;消除忌妒、自卑、 忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题成为一个积极向上、生活充实、心理健康 的人。良好习惯包括良好的学习习惯如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早 退等 ;良好的卫生习惯 ;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争 取良好的效果。 1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气以整体环境来影响每一个班级成员。 2、 对于心理有一些不健康的个别同学使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的 谈话、特别的关心等形式交流。在处理班级事务时尤其是奖惩方面对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱对后进生不有偏见一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁关心每一个学生帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动树立好的班风。 3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯甚至采取必 要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法信任、支持班干部的工作发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动让学生人人都有自己的发言权都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。 5、与任课教师进行及时有效的协调全面掌握班级情况及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。 6、 班主任本人以身作则带头遵守班级纪律一学年里我也坚持及时到岗做到学生 进班教师进班。细心体察学生思想动态观察班内变化耐心细致地做好学生青春期引导工作。并以积极饱满的热情来感化每一个同学用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级拉近心理距离和学生成为交心的朋友。 二、 积极督促学生学习 上学期学生学习成绩差而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知 识、有文化的人我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分 利用班会、早上、中午到校等的 “边沿 ”时间充分利用起来对做的好的、有进步的 学生进行表扬奖励做的不好的学生放学后留下来继续做督促学习不努力的同学。 多走多看防止走神的严肃批评不交作业上课违反纪律的等。 经过长时间的努力我们班在第二学期几乎每天学生到校都能把时间充分利用起来改掉了进教室大声喧哗无理取闹疯疯打打的现象而是进教室要么做作业要么背书学习等。当同学们因自己好的表现被表扬时他们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴辛勤的付出总会有好的回报。 三、 严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说一个班级如果没有良好的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢 ?我冷静思考了抓纪律的方法并结合本班学生的特点发现根治纪律的根本在于两点 :一是教会学生懂事学会尊重他人学会维护自己的面子学会维护自己在别人心目中的形象学会自尊 ; 二是督促学生学习特别是学习成绩差的不要放弃学习。于是我制定了一份《班级量化考核表》里面罗列了同学们应遵守的 各项规章制度的扣分和加分情况张贴在教室的墙壁上让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子如此一来每个人都会注重自己的形象问题不随便犯错了经过一个学年下来我们的纪律受到授课教师的好评基本上令人满意创造了一个良好的学习环境。 四、 服从学校大局的安排。 作为班主任我在平时的工作中能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛同时也培养学生敢于表现自己为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中我们班的同学奋力拼搏团结一致在实力并不占优的情况下取得了好成绩。它是我们全班同学共同奋斗的结果极大地体现了我们班级的凝聚力极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学们团结友爱的信心。 五、 加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。 班主任的