缔造书香校园-开展特色德育教学内容.docx

缔造书香校园 ,开展特色德育 未成年人思想道德教育实践活动案例 泰安高新区凤凰小学 张娟 二??七年九月 缔造书香校园 开展特色德育 为进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素 质。我校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断 地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际，以读书 体验为基本途径，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德 实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，取得明显的教育效果。 活动范围： 凤凰小学 1-5 年级 案例背景： 书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的营养品。读一本 好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。 多读书，读好书！好读书，可以塑造孩子的灵魂。在课改的今天，尤其 强调要引导学生提早阅读，在书海中享受快乐，接受体验，熏陶，由此 我们把读书当成校园文化建设的一部重头戏，每年通过生动多样的读书 文化活动，缔造书香校园，开展特色德育，展现了一道道亮丽的风景。 主要做法： 一、制定《学校创建“书香校园”活动方案》 ，认真开展好校园读书 节、班级读书角、校报、班级读书报告会、优秀读书笔记展评等活动， 进行“书香班级”、“读书小能手”、“读书好少年”的评选。 二、开放学校图书室、阅览室，积极向学生推荐经典文化读物，引 导教师、学生、家长共同参与，倡导营造一个好读书、读好书的良好氛 围，让学生在用心阅读经典、阅读书籍文化中认识世界、感悟人生。 三、加强课外阅读的指导。教会学生阅读的方法，引导学生科学、 合理、有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和 事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅 读，充分发挥学校图书馆、班级书架等有效资源，改善学生的阅读环境， 确保学生阅读的健康。 四、建立读书兴趣小组。建立多种读书会，开展丰富多彩的读书交 流活动。成立校园读书会和班级读书会。成立“小书虫”俱乐部和西隅 中心小记者协会。 五、师生共同设计主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，把 读书和德育有机地联系在一起。如： 1、把读书与弘扬民族精神的教育相 结合。有的班级通过“名人故事我知道” 、“爱我中华读书会”等形式激 发爱国主义情感；有的班级开展“弘扬民族精神，养成一种品质”主题 活动，使同学们明白要继承和发扬中华传统美德， 应从点滴小事做起…… 孩子们激情盎然，用心歌颂伟大的祖国、赞美伟大的民族英雄。这一个 个活动都是班主任老师和学生一起查阅书籍资料、共同设计下完成的。 2、读书促进诚信教育。在四年二班举行的班队活动中，一开始，几名学 生踊跃发言，阐述什么是诚信，接着， 4名学生分别讲述了古今中外的 4 个诚信故事；还有许多同学则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信 的格言。那么，生活中我们如何保证做到诚信呢？同学们纷纷举手， “对 我们小学生来说，就是严格遵守‘守则和‘规范 。”“作业不抄袭，考 试不舞弊。”“在家里要督促父母不偷税、漏税。 ”这些大实话引来了一片 善意的笑声。“只有诚信，你的事业才会成功，你的人生才会辉煌。 ” 3、 把读书与感恩孝心教育相结合。感恩是人的一种美德，对给予自己关爱、 体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。为了改变城 区中未成年人日渐冷漠，亲情淡薄的趋向，让他们深刻地理解感恩的意 义,让更多的同学投入到感谢与感恩的实践活动中来 ,我校十一月份以来 举行了声势浩大的“学会感谢，学会感恩”的大队主题活动。本次活动 内容包括： 阅读电影剧本《感恩的心》谈体会，学习手语歌《感恩的心》 ； 以年段为单位，各中队开展一次以“学会感谢，学会感恩”为主题的中 队活动；为父母捶捶背、搓搓手、洗洗脚；帮父母做一点力所能及的家 务；制作“感恩卡” ，送给自己想感谢的人；送给父母、老师、他人一句 温馨的祝福；为同学做一件好事；写一封感谢信给你最想感谢的人，在 系列活动中，我们引导学生通过诵读三字经，搜集孟郊冰心感恩诗歌， 举行演讲汇报和文体活动等，使全体学生深深地体会到：大地哺育我们， 母亲养育我们，老师教育我们，亲人关心我们，只有学会感恩，才会得 到更真切、更深厚的亲情和友情。 “谁言寸草心，报得三春晖” 、“滴水之 恩，当涌泉相报”。正是由于有了这种美好的情愫，世界才充满了爱。只 有珍惜才会感恩，有感恩才会有爱，有爱才会有激情和拼搏。 4、读书促 进环保教育。我们通过读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等进 行环保教育如：读书活动从开学起就引导学生读书做人，使读、做、行 有机结合起来，拓宽学生的知识面，并创造性把活动内容与环保教育结 合起来：有读书与环保游园会；读书与环保故事演讲比赛；读书与环保 书画展、小制作展、小报展、征文展、剪报展；环保知识竞赛；环保实 践活动等，产生了