20160702正道语文群第418次专题研讨：语文教师教学论文写作的基本规范.docVIP

“正道语文”群专题研讨，版权专有。转载、复印必经同意，且注明出处，否则追究法律责任。 PAGE 1 第PAGE 4页 QQ主群（279314882）、第二社区（384092267）第三社区(307928248)、 第四社区（120256391）、第五社区（362534587）第六社区(223768117) 第七社区（559481947）道语文群第418次专题研讨: 语文教师教学论文写作的基本规范 研讨主讲：王家伦 研讨主持：王志芬 胡昌波 整 理：黎天宏 转载审批：李华平 QQ【主讲简介】 王家伦（1949——）男，汉族，江苏昆山人，1982年本科毕业于江苏师范学院（苏州大学）中文系，无任何研究生学历，为“硕士前”。苏州大学文学院退休教师，为“教授后”。苏州市教育学会语文教学研究会副理事长、江苏省教育学会语文课程与教学论研究中心学术委员会副主任、中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员。研究方向：中小学语文教学与姑苏文化。2007年以来公开发表有关教学论文（内包括与别人合作）百余篇，其中九篇被人大复印资料转载。曾出版过多本有关语文教学与地方文化的专著。 【主讲精要】 提纲： 1、教学论文的基本格式 2、教学论文案例分析 详细内容： 导 言 就语文教师而言，科研就是针对自己教学中遇到的问题，结合理论知识，进行较为深入的研究，最终写成文章。写文章的过程，就是整理自己的思想，使之条理化、现实化的一个过程。我们提倡的语文教师的科研，应该是“绿色科研”，即从实际出发进行研究，以期解决实际问题的科研活动。也就是说，将复杂的东西简单化的一个过程。 第一节 教学论文的基本格式 就成熟的文章撰写者而言，“文无定法”是至境。一些教别人写文章者也常常将这句话挂在嘴边，以作为自己教不会别人的借口。但是，对一个正在进行“绿色科研”，初涉教学论文写作的语文教师而言，他们更需要引之入胜的“导游”。一般的教学论文，有着一些为专家学者不屑的、为一般撰文者所忽略的基本格式。所以，在这里有必要对这些最基本的东西做一些不可或缺的阐述。就如教小孩走路，先“搀着走”，然后逐步“放手”；如果一开始就放手。孩子摔一跤两跤尚为小事；倘摔成残疾，后果不堪设想。 一、标题先声夺人 文章的标题就如人的眼睛，眼睛就如心灵的窗口，标题作为教学论文的窗户，是对文章内容的高度浓缩，对思想内涵的集中提炼。标题有揭示论文主题、指明涉及范围、明确研究问题、概括思想意义、体现主要内容等作用。可以这么说，好的标题就是成功的一半。好的标题可以引起读者的兴趣，富有诗意的可以给人良好的第一感觉，奇特的可以给人阅读的兴趣。 我们认为，教学论文的标题必须符合鲜明、新颖、简洁等特殊要求。所谓的“鲜明”，就是使读者一看标题就明白文章的中心论点和主要内容，这是第一要着。所谓的“新颖”，即别出心裁，同样是论对文本的个性解读，其标题可以是“论阅读教学的个性解读”，更可以是“论阅读教学个性解读的三维构建”；同样是论作文教学中的改写，其题目是可以是“论改写”，更可以是“改写——杜绝作文假话、空话、套话的有效途径”。总之，要给人以耳目一新的感觉。所谓“简洁”，指的是标题的字数不应太多，一般来说，不要超过20字。 有时候，为了吸引读者，可以引用一句名人名言、一句古诗文，或者一句发人深省的话作为标题，但这种标题一般都是“务虚”，“务虚”的标题应该有一个“务实”的副标题来辅助。如“语文老师，请站稳你的脚跟——论语文教师的主体作用”“笼天地于形内，挫万物于笔端——谈作文中的联想与想象”“平平淡淡才是真——再看夏丏尊”。有时候，也可用副标题提示文章的切入口，如“人文关照下语文课堂教学的误区及对策探讨——从两堂公开课说开去”。 教学论文标题的形式丰富多彩，有常见的、传统式的，有约定俗成的，也有别出心裁的，还有超出常规的。总之，设计标题必须坚持形式为内容服务的原则。 标题的下面，最好另起一行写上作者的单位、姓名（或笔名），以及邮政编码。 此处的标题，也指正文中的各级小标题，这些标题，应尽量考虑同一层次内的对称。 二、内容提要与关键词领衔 论文必须将内容摘要和关键词置于额首。 不可否认，我们在有关杂志见到的教学论文，大都没有内容摘要与关键词；正因为如此，一般语文教师撰写教学论文时，都认为没有必要设内容摘要与关键词。殊不知就报刊杂志编辑而言，首先看的就是文章的摘要，如果认为有价值，就有继续看下去的可能。内容摘要应能客观准确地表达文章的主要观点，具有独立性和自含性。一般来说，内容摘要的字数大约为正文的二十分之一，如一篇正文5000字的教学论文，内容摘要以250字为宜。 内容摘要必须务实，也就是说，“惟陈言之务去”，摈弃一切套话。值得注意的是，我们常见的一些教学论文的内容摘要甚为可笑