必威体育精装版人教版部编版三年级上册语文23带刺的朋友【表格式教案、教学设计】.docxVIP

带刺的朋友 课题 带刺的朋友 课型 新授课 这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在教 设  学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，  理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明， 计 说  又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达能 明 力。 1. 制作多媒体课件。（教师） 学前准备 查找关于刺猬的图片以及文字资料，预习生字，制作生字卡片。 （学生） 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 1. 认识 11 个生字，会写 13 个生字，能正确读写词语。 学习目标 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点认识生字，正确读写文中重点词语。 制作课件。（教师） 学前准备 预习课文，查找与刺猬有关的资料。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 今天 学习 的课 文 中，小作者有一位特别的 一、 启发谈 朋友，它是一位带刺的朋 友。 1. 齐读课题。 1. 带刺的朋友是指谁？ 话，提示课题 2. 板书课题。 2. 交流自己了解的刺猬 ___________________________ （用时：5 分 3. 带刺 的朋 友是 谁 特点。 ___________________________ 钟） 呢？ 4. 请大家说说你所了 解的刺猬。 1. 教师巡视，指导学 1. 学生熟读课文，画出文 二、 初读课 生自由读课文。 中的生字新词。 文，识记生字 2. 小组之间利用识字卡 2. 指导学生学习生字 词（用时：25 新词，教师重点指导 “刺” 片互相交流识字方法，自学生 分钟） “枣”“聪”的读音。 字新词。  给带点字选择正确读音。 聪明（ cōnɡch ōnɡ） ． 红枣（zhǎo z ǎo） ． 三、 再读课 1. 学生默读课文，感知文 指导学生再读课文。 文，理体感知 章的内容。 思考：课文写了刺猬 3. 摘抄文中优美的语句。 （用时：7 分 2. 学生读自己喜欢的段 的什么事？ 钟） 落。 1. 教师引导归类复习 4. 读拼音，写词语。 1. 学生在教师总结的基 shuǐɡōu sh ēn ch ū 四、课堂小结 本节课学习的生字。 础上进一步巩固生字词。 （用时：3 分 （ ） （ ） 2. 要求学生有感情地 2. 有感情地朗读课文，互 钟） cōnɡ ｍin ɡ yu án h ūh ū 朗读课文。 相评价。 （ ） （ ） 教 学 反 思 学习目标  小刺猬是大家喜欢但不熟悉的一种小动物， 所以同学们看到课件展示的红枣和刺猬后， 学习兴趣很浓厚， 大声朗读课文，纷纷举手回答问题， 讲述自己了解的刺猬， 并讲述本课描写小刺猬的事情，学习效率很高。 第二课时 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。 体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。 学习重点 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件，体会作者对刺猬的喜爱之情。 学前准备 制作教学课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 复习生字词。 一、 回顾交 2. 引导学生回顾：课 1. 学生回忆课文主要内 流，导入新课 文写了 刺猬的一件什 么 容。 （用时：3 分 事 ? 2. 学生找出相关段落自 钟） 3. 找出相关段落读一 由朗读。 读。 1. 教师课件展示第 1 1. 学生图文结合体会红 自然段，引导学生体会比 枣的诱人，并有感情地朗读。 喻句的运用与好处。 2. 学生默读第 2~11 自然 2. 引导学生读第 2~11 二、 分段读 段，用横线画出夸奖刺猬的句 自然段，体会刺猬偷枣的 议，体验感悟 子。 过程及它的高明。 （用 时： 18 3. 再读课文，用曲线画出 3. 有感 情地 朗读 第 分钟） 体现刺猬偷枣高明的句子， 并 2~11 自然段。 圈出描写刺猬偷枣的动词。 4. 引导学生读第 12 4. 学生有感情地朗读课 自然段，体会这一段的作 文。 用。 三、 讲述故 教师引导学生以“小 1. 学生读文后，小组内讲 事，训练表达 刺猬偷枣的本事真高明” 述。 能力（用时： 为开头，讲讲刺猬是怎样 2. 指名上台讲述刺猬偷 10 分钟） 偷枣的。 枣的过程。 1. 课文 描写 刺猬 偷 四、总结拓展 枣，表达了作者的什么情 感？ 1. 小组内讨论交流。 （用时：9 分 2. 刺猬身上的刺能用 2. 学生自主回答。 钟） 来背枣，还能用来干什 么？  课文写了一件什么事？ ___________________________ ___________________________ 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，