浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第五单元15、古诗三首.docxVIP

2 15．古诗三首 2 1．理解第三首诗的内容和思想感情。 2．解释有关词语的句子， 3．练习朗读，背诵和默写这首诗。 4．完成有关作业。 理解第三首诗的内容和思想感情。 解释有关词语的句子， 投影片 背诵和默写这首诗。 小黑板 录音机 1．复习、检查。 先背后默写前两首古诗，个别学生写在灯片上，然后出示灯片，全班评价纠 正。 2．指导学习〈秋夜将晓出篱门迎凉有感〉 。 (1)理解课题，简介陆游及有关的背景知识。 (2)听录音，初知内容。 (3)解释字词，说说诗意。 ①学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。 ②检查自学情况，抽读古诗。 ③逐句理解。 理衅第 1 句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法．不是实指．黄河实际长一万多华里，学生试答后，教师讲述：三万里长的黄河奔腾翻滚，向东流入大海。 理解第 2 句。 “五千仞”也是虚指，形容华山的雄伟高大。学生试答后，教师讲述，五千仞高的华山直插云霄。 这两句主要写景，运用了怎样的写法 ? (夸张、化静为劝， 使人感到景物不仅雄伟，面且虎虎有生气。 ) 理解第 3 句。“遣民”、 “泪尽”、 “胡尘”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨，眼泪都哭干了。 理解第 4 句。“南”、 “王”是什么意思 ?学生试答后，教师讲述：他们盼望南边的宋朝军队收复北方失地，解教他们，盼了一年又一年。 这两句描述了北方人民的境遇和盼望解放的迫切心情。 (4)总结。 ①说说整首诗的章思。 ②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ (对祖国大好河山的热爱，对百姓的同 第 1 页 共 2 页 情。 ) ③背诵这首诗。 3．布置作业。 (1)完成作业本上 3、4(3)、5(3)和 6 的练习。 (2)有余力的学生课外选学李白、陆游的诗一首抄录并背诵。 第 2 页 共 2 页