八年级的数学教学工作总结4篇.docx

八年级数学教学工作总结 4 篇 风雨送春归，飞雪迎春到。时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结。 一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念。 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是学习的真正主人。为保 证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作 为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共 同发展的过程，组织了 “自主 —— 创新 ”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积 极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲 完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学 习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的 空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 进一步转变教育观念，坚持 “以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力 ”，以 “自主 — —创新 ”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得 ”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师 提高改进教学的手段，并对本班前后 5 名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实 双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里，我将本着 思、实干 ”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。  “勤学、善 八年级数学教学工作总结 本学期我担任八年级数学教学工作一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师我能认真制八年级数学教学工作总结定计划注重教学理论认真备课和教学积极参加教研组活动和备课组活动上好每一节课并能经常听各位优秀老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教让学生掌握好数学知识。八年级数学教学总结还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养学生的数学能力。 为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是：⑴课前备好课。①认真钻研教材掌握教材的基本思想、基本概念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能了解他们的兴趣、需要和习惯知道他们学习