哲学与人生第九课(修订版)[宣讲].pptVIP

精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 第九课 科学思维与创新能力 一、掌握科学的思维方法， 提高人生发展能力 二、运用科学思维提高创新能力 第三单元 一、掌握科学思维方法， 提高人生发展能力 第九课 1、人生发展不能缺少科学思维方法 人的思维方法不同，得到的结果也必然不同 科学的思维方法——引导我们认识事物的本质和规律 人与动物的区别在思维；人生的成功离不了成功的思维！ 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ——车尔尼雪夫斯基 知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。 ——列夫·托尔斯泰 我们通过“想”感知“思维” 我们通过“做”体现“思维” —— 不当书呆子！ 想想：小张、小赵“做”的思维风格 一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每丛刺上都有花。” 母亲听了深思起来…… 哲理分析：由于人们立场不同、思维方法不同，对客观事物的结论也不同。 案例一 脑筋这个机器的作用，是专门思想的。凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说：“眉头一皱，计上心来”就是说多想出智慧。 ——毛泽东 我们做事应该：三思而后行 掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用p110 思维方法对于一个人的影响胜过他的任何能力！ 2、科学思维方法的特点及作用 蔡伦造纸 东汉时期，造纸技术的革新和推广者蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 案例一 情景导入 吸纸水巾 有位工人不小心弄错了配方，生产了一批不能书写的废纸。一位朋友劝慰他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，发现批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。 案例二 情景导入 这二个案例给我们怎样的启示? 蔡伦从不同的角度思考问题,进行了思维创新，解决了造纸的难题；发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地看问题，运用了辩证思维。 上述两则事例，都体现了科学思维方法在造纸技术创新中的作用。 3、提高人生发展能力需要掌握科学思维方法 光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。 光是一种连续不断的波 光是由无数微粒构成的粒子流 他们二人的思维是：二者必居其一，非此即彼。不是这个，就是那个。 光的本质的发现 案例 “波粒二象说” 案例 光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。 爱因斯坦提出的“波粒二象说”，从思维方法上看，他运用了什么思维方法？ 他运用了辩证思维，用了矛盾分析方法。 从思维方法上看，爱因斯坦运用了辩证思维，用了矛盾分析方法。 二、运用科学思维提高创新能力 第九课 人的不同发展都是因为 他思维不同决定的 1、创新并不是神秘的事 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。 例：微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。 2.创新思维的特点以作用p115 创新的名言 1．创新是一个民族进步的灵魂。 创新是一个民族进步的灵魂。 应该培养和造就高素质的创造性人才。 ——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，