部编版小学语文六年级上册7开国大典导学案 .pdf

语 文 学科导学案 班级 课题 7. 《开国大典》 主备人 审核人 课型 新授课 课时 2 课时 时间 学习目标（含重、难点） ： 1. 正确读写“盏、栏”等 14 个生字。 2. 正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、 汇集”等词语。 3. 有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 4. 感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 授课教师批注： 一、知识问题化，问题层次化（ 6:2:1:1 ） （一）感知整体，梳理脉络 1. 快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心 的场面？给每个场面拟一个小标题， 并说明哪几个自然段是描写 这一场面的。 入场（ 1-4 ）——典礼（ 5-10 ）——阅兵（ 11-13 ）——游行 （14、15） ( 二 ) 进入会场，感悟“盛大” 。 1. 请同学们读第 1-4 自然段，思考：从哪些方面能看出典礼 的盛大？ 3. 课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文， 指名 交流。 （三）参加典礼，感受自豪。 默读课文， 画出描写毛主席的言行和群众反应的语句， 认真 读一读，把自己的感受作简单批注。 （四）品读第四个场面——阅兵式 1. 我从这些词语中感受到了解放军的威武雄壮。 2. 我们可以想象， 如果你此时此刻也在天安门广场上， 你也 亲眼目睹了我人民军队的雄姿， 再结合这些词语想一想， 你的脑 海中出现了怎样的画面？ （五）精读课文，感受场面描写。 1. 自由读第三部分，交流对“红流”和“光明”的理解。 2. 有感情地朗读全文，感受毛泽东的伟人风采。 二、巩固规律，达标检测 一、在括号里填上合适的词。 一( ) 旗杆 一 ( ) 电灯 一 ( ) 掌声 一( ) 队伍 一 ( ) 坦克 一 ( ) 红旗 二、根据课文内容填空。 1. 到了正午， 天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动， 像海上 的波浪。这句话中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿。 “波浪”指的 是＿＿＿＿＿＿。句中运用了 的手法。突出表现 了大典开始前 的 。 2. “战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 ”从这句话 中你体会到了 。 3. 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向 东域、西城的街道路去，光明充满了整个北京城。 这 个 句 子 运 用 了 的 手 法 ， 充 分 展 现 了 和 。 三、拓展分享，总结反思 1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习） 预习第 8 课《灯光》 1. 搜集郝副营长的资料及图片。 2. 默读课文，想一想， “多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们说这句 话时，看到了什么？会想到些什么？