班级团队活动方案(共8篇).docxVIP

篇一：班团队活动方案-陈英 团队活动课方案 高三历史组：陈英 一、 活动主题：学会感恩 二、 活动班级：高2011级1班 三、 活动目标 让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩 让学生懂得怎样去感恩 四、 活动形式：讨论、演讲、游戏等形式 五、 主持人：徐富达 六、 活动准备 1、 确定主题 2、 讨论整个活动步骤 3、 学生收集有关资料 七、 学情分析 这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈 、尊敬师长和关心朋友的热情 ， 让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了 。使大家都怀着一颗感恩的心 ，用心去 体会父母、老师对自己的好和爱。 八、 设计理念 九、 活动步骤 1、 唱团歌、国歌 2、 教师宣布团队活动课开始 3、 辩论赛 4、 讨论 5、 演讲’感恩小故事” 6、 感恩小游戏： 7、 总结： 8、 手语歌曲〈〈感恩的心》 十、过程设计 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持 ，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上 天的眷顾。 教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告 诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人 ， 因为是你们一点点装饰了我的人生 ，感谢这个世界上所有值得我们感激的人 。今天我们团队活 动课的主题就是’感恩”。 3、 辩论赛 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 4、 讨论 学生1 :所谓’感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠 ，学会报答那些给自己帮助的 (1 )分组讨论、集中发言； (2 )教师总结： 刚才几位同学都说了自己对 ’感恩”的理解，非常好。 (3)辩论赛结果：正方胜 5、 讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗 ？ ” 你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着； 当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上 ；当 你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画； 当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁 的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃； 当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习；当 你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 当你 13岁的时候，她建议你去把头发剪了 ，而你说她不懂什么是现在的时髦发型 ； 当你14岁 的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她 ； 当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了 ； 当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上 ； 当 你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪 ，而你却跟朋友在外聚会到 6、 为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人 ？ 7、 演讲’感恩小故事” 1-3位同学进行演讲 8、 感恩小游戏： 游戏：同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上 （1）、 （2）、 （3）的序号，并留下一定 空白。找同学上讲台写出自己最想感谢的人 （（1）为最想感谢的人，（2）次之，（3）再次 之）。再写出想感谢他们的原因 。 为什么要把他放在这一个位置呢 ？（询问其中一个学生） 如果我们把（3）擦掉会发生什么样的情况呢 ？（依次把（3）、 （2）、 （1）擦掉） 如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢 ？（提问一个学生） 9、总结： 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养 。 这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的积极参与 ，他们都在竭尽全力想靠自己 的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语合唱也非常 感人。听他们讲述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独 立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所 有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心 ，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来 积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心 。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感 ，但是 我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激 ，所以这样体验感恩的活动是 我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感 。 篇二：学校班团队活动方案 〈〈学校班团队活动方案》 班团队活动课是班级生命力之源泉，是班级风貌的最集中之体现。学校的班团队活动素 有创新之举。 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 — 2020年）第八条规定：义务教育阶段要 注重学生品行培养，激发学生学习兴趣，培育学生健康体魄，使学生养成良好习惯。 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示